Analisando as opções apresentadas: a. As demandas de ensino-aprendizagem devem ter sua origem nos objetos de estudo dos pesquisadores, mesmo que o público-alvo não reconheça ainda esta necessidade - Esta afirmação não está alinhada com as boas práticas de ensino-aprendizagem, pois é essencial considerar as necessidades e interesses do público-alvo. b. Quando uma demanda de ensino-aprendizagem é fruto de uma pesquisa, é muito importante que o público-alvo seja bem caracterizado, para que a capacitação seja ofertada ao público certo, na hora certa e utilizando a estratégia e a linguagem adequada - Esta afirmação está correta, pois destaca a importância de conhecer bem o público-alvo para oferecer uma capacitação eficaz. c. Caracterizar o público-alvo de uma demanda de ensino-aprendizagem significa especificar o número de participantes e o que se espera que eles aprendam - Esta afirmação está correta, pois caracterizar o público-alvo envolve não apenas o número de participantes, mas também suas características e necessidades de aprendizagem. d. A demanda de um processo de ensino-aprendizagem se faz sempre a partir da necessidade de aprimoramento de competências de um público-alvo - Esta afirmação está alinhada com as práticas de ensino-aprendizagem, pois destaca a importância de atender às necessidades de desenvolvimento do público-alvo. Portanto, as opções corretas são: b) Quando uma demanda de ensino-aprendizagem é fruto de uma pesquisa, é muito importante que o público-alvo seja bem caracterizado, para que a capacitação seja ofertada ao público certo, na hora certa e utilizando a estratégia e a linguagem adequada. e d) A demanda de um processo de ensino-aprendizagem se faz sempre a partir da necessidade de aprimoramento de competências de um público-alvo.