Grátis: 1 O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é:  Coordenar e controlar a maior parte das funções de nosso corpo.  Coordenar e controlar o nosso pe... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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1 O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é:

 Coordenar e controlar a maior parte das funções de nosso corpo.
 Coordenar e controlar o nosso pensamento.
 Coordenar e controlar os nossos movimentos.
 Todas as respostas estão corretas.

Discussões sobre Educação Inclusiva

ano passado

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8 prova DEFICIÊNCIA-FÍSICA AEE FAVENI 2024

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FAVENI

Respostas

Ed

há 7 meses

O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é, de fato, coordenar e controlar a maior parte das funções do nosso corpo, incluindo o pensamento e os movimentos. Portanto, a resposta correta é: Todas as respostas estão corretas.

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Ed

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O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é coordenar e controlar a maior parte das funções do nosso corpo. Ele é responsável por regular diversas atividades fisiológicas e garantir a comunicação entre diferentes partes do organismo.

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2 Os professores principalmente e outros profissionais ligados na área da educação enfrentam o desafio da inclusão, o que não poderia ser chamado assim, pois na verdade a etapa da adaptação a essa nossa realidade já deveria ter sido superada. As escolas deveriam estar adequadas ás necessidades de todos os alunos que necessitam dessas adaptações e apresentam a minoria dentro das escolas. Essas adequações vêm de encontro à acessibilidade, de acordo com o Dischinger e Machado (2006), está se apresenta nas seguintes dimensões:

 Acessibilidade arquitetônica
 Acessibilidade comunicacional
 Acessibilidade metodológica
 Todas as respostas estão corretas

3 A Educação Infantil proposta nos espaços da creche e pré-escola, deve possibilitar que a criança com deficiência experimente aquilo que outros alunos da mesma idade vivenciam:

 Brincadeiras corporais, sensoriais, músicas, estórias, cores, formas, tempo e espaço e afeto.
 Brincadeiras que estimulem a agressividade e diferenças físicas.
 Brincadeiras corporais, sensórias, músicas, atividades que valorizem o mais forte.
 Todas as alternativas estão corretas.

4 Várias podem ser as causas da deficiência física, podem ser elas:

 pré-natais como problemas durante a gestação;
 Perinatais ocasionadas por problemas respiratórios na hora do nascimento;
 Pós-natais tais como: parada cardíaca, infecção hospitalar, doenças infectocontagiosas, traumatismo ocasionado por queda forte;
 Todas as alternativas estão corretas.

7 A Tecnologia Assistiva, segundo Bersch (2006, p. 2) “deve ser entendida como um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência”. Assim, o Atendimento Educacional Especializado pode fazer uso das seguintes modalidades da Tecnologia Assistiva, visando à realização de tarefas acadêmicas e a adequação do espaço escolar:

 Uso da Comunicação Aumentativa e Alternativa, para atender as necessidades dos educandos com dificuldades de fala e de escrita.
 Adequação dos materiais didático pedagógicos às necessidades dos educandos, tais como engrossadores de lápis, quadro magnético com letras com ímã fixado, te-souras adaptadas, entre outros.
 Desenvolvimento de projetos em parceria com profissionais da arquitetura, enge-nharia, técnicos em edificações para promover a acessibilidade arquitetônica. Não é uma categoria exclusivamente de responsabilidade dos professores especializados que atuam no AEE. No entanto, são os professores especializados, apoiados pelos diretores escolares, que levantam as necessidades de acessibilidade arquitetônica do prédio escolar.
 Todas as respostas estão corretas.