Para garantir a acessibilidade do ambiente escolar ao aluno com deficiência físico-motora, é fundamental que haja adequações em todos os espaços, tanto internos quanto externos, para proporcionar inclusão e igualdade de oportunidades. Analisando as opções: A) adequações em todos os ambientes internos, como salas, laboratórios e refeitórios, sendo os espaços externos opcionais - Esta opção não aborda a necessidade de adequações nos espaços externos, o que é essencial para a acessibilidade completa. B) adequações em todas as salas, laboratórios, refeitórios e espaços externos, como parques - Esta opção abrange a necessidade de adequações em todos os espaços, tanto internos quanto externos, o que é correto para garantir a acessibilidade. C) adequações nos ambientes externos e internos, apenas quando da solicitação dos familiares - A acessibilidade não deve depender apenas da solicitação dos familiares, mas sim ser uma garantia oferecida pela instituição de ensino. D) adequações em todos os espaços externos (parques e pátios), sendo os espaços internos (salas, laboratórios e refeitórios) opcionais por já terem sua construção efetivada anteriormente - Esta opção não considera a importância das adequações nos espaços internos, que também são essenciais para a acessibilidade do aluno. Portanto, a opção correta é: B) adequações em todas as salas, laboratórios, refeitórios e espaços externos, como parques.