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Uma das metas da PNE é 'Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% da expansão no segmento público'. Indique a alternativa que mostra a qual meta se refere esta assertiva.

A. Meta 9
B. Meta 8
C. Meta 10
D. Meta 11

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Ed

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Analisando a descrição fornecida, a meta que se refere a triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% da expansão no segmento público é a Meta 11 do Plano Nacional de Educação (PNE). Portanto, a alternativa correta é: D. Meta 11.

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Foram criadas metas para que a PNE pudesse se desenvolver e alcançar seus objetivos, desta forma, marque a alternativa que identifica o propósito da Meta 1 da PNE.

A. Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3° ano do ensino fundamental.
B. Universalizar o ensino fundamental de 9 anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último de vigência desse PNE.
C. Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 e 5 anos de idade e ampliar a oferta da educação infantil e creches, de forma a atender, no mínimo, de 50% das crianças até 3 anos até o final da vigência dessa PNE.
D. Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%.

Marque a opção que identifica uma das principais funções das aulas prática que é definida pelo comitê de educação do ensino médio em biologia.

A. Conhecer a teoria de uma forma prática, porém, sem exigir que haja um pensamento crítico e observações sobre teorias já corroboradas.
B. Conhecer e saber a prática e execução de todos os métodos que exigem um trabalho científico na área acadêmica.
C. Compreender as limitações do uso de um pequeno número de observações para gerar o conhecimento científico e distinguir observação de inferência.
D. Analisar apenas um fato e descrever sem haver discussão sobre o assunto.

Leia com atenção a assertiva abaixo: 'Uma das metas da PNE é a meta 7 que diz: ‘Fomentar a qualidade da ___em todas as etapas e, com melhoria do fluxo e da_, de modo a atingir as seguintes médias nacionais pelo Ideb: 6,0 nos do ensino fundamental; 5,5 _do ensino fundamental; 5,2 no______'. Marque a opção que complemente o pensamento acima.

A. educação básica, modalidades, escolar, aprendizagem, ensino médio, fundamental, ensino superior.
B. educação básica, modalidades, escolar, aprendizagem, anos iniciais, nos anos finais, ensino médio.
C. educação superior, modalidades, universidade, aprendizagem, anos iniciais, nos anos finais, ensino médio.
D. educação infantil, modalidades, escolar, aprendizagem, anos iniciais, nos anos finais, ensino médio.

A PNE insere algumas metas a serem alcançadas, marque a opção que trata de uma maneira geral sobre as metas 15, 16, 17 e 18.

A. Busca da valorização dos profissionais do magistério.
B. Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015.
C. Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio.
D. Fomentar a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem.

Leia a assertiva abaixo: 'Os aspectos relacionados ao ______ajudam a pensar em formas pedagógicas de se abordar a _nas salas de aula, uma vez que a também está regulada pelos conhecimentos produzidos_______'. Marque a opção que complemente o pensamento acima.

A. Consenso construtivista, Alfabetização de jovens e adultos, atividades tecnológicas, geograficamente.
B. Consenso construtivista, Alfabetização de jovens e adultos, atividade científica, geograficamente.
C. Consenso construtivista, Alfabetização Científica, atividades tecnológicas e matemáticas, geograficamente.
D. Consenso construtivista, Alfabetização Científica, atividade científica, historicamente.

Leia com atenção as assertivas abaixo:

I_ O ensino de ciências tem por finalidade despertar e manter o interesse dos alunos;

II_ Envolver os estudantes em investigação científica é um dos processos mais importantes para o avanço do ensino de ciências;

III_ Estudar ciências leva o aluno a desenvolver a capacidade de resolver problemas;

IV_ Compreender conceitos básicos é uma habilidade necessária a ser trabalhada em ciências.
Marque a opção que identifica apenas assertivas corretas:

A. I e II
B. I, II e III
C. I, II, III e IV

Leia com atenção as assertivas abaixo:

I_ Entende-se que para os alunos o entendimento dos questionamentos que seguem de um 'por quê ' os possibilita a iniciar um processo investigativo. Sendo estas investigações realizadas em âmbitos temporal e espacial, e que estas habilidades estão correlacionadas diretamente com as atividades científicas do campo da Biologia e que deve ser apreciada nas propostas de atividades investigativas.

PORQUE

II_ O processo de investigação, pode-se dar em escalas distintas, para que se possam obter dados, e que na maioria das atividades propostas não haverá necessariamente a construção de um experimento.
Agora marque a asserção correta:

A. A primeira assertiva é uma afirmação falsa e a segunda é uma afirmação verdadeira.
B. A primeira assertiva é uma afirmação verdadeira e a segunda é uma afirmação falsa.
C. Ambas as assertivas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D. Ambas as assertivas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Marque a opção que identifica o período em que a Biologia passou a ser considerada uma ciência unificada.

A. Século XIX
B. Século XXI
C. Século XX
D. Século XVIII

Observe a afirmativa abaixo proposta: "Para que ocorra o processo de desenvolvimento de ____no ensino de _e_, esses métodos podem se tornar mais complexos em sua execução, pois necessitam de um __que possam ser passíveis de serem _e esta _____pode ser restrita pelo tempo e espaço que existe nessa disciplina em sala de aula". Marque a opção que complementa o pensamento acima.

A. Atividades práticas, ciências, biologia, número de variáveis, analisadas, amostragem
B. Atividades práticas, ciências, biologia, número de animais, hipóteses, variáveis
C. Observação, ciências, biologia, número de animais, hipóteses, variáveis
D. Observação, ciências, biologia, número de amostragem, analisadas, variáveis