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De acordo com o artigo a criatividade é objeto de estudo de quais disciplinas?
a. Psicologia, história e arte.
b. Psicologia, a sociologia e filosofia.
c. Psicologia, a sociologia, a filosofia, a história, a arte
d. Psicologia, a sociologia, a filosofia e arte.
e. Sociologia, a filosofia, a história, a arte.
a. Psicologia, história e arte.
b. Psicologia, a sociologia e filosofia.
c. Psicologia, a sociologia, a filosofia, a história, a arte
d. Psicologia, a sociologia, a filosofia e arte.
e. Sociologia, a filosofia, a história, a arte.
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Filosofia da arte
6 pág.

Filosofia da arte

UNIDERP - ANHANGUERA

Respostas

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há 4 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos analisar as opções e identificar quais disciplinas são mencionadas como objeto de estudo da criatividade. Vamos analisar as alternativas: a) Psicologia, história e arte. - Inclui psicologia e arte, mas não menciona sociologia ou filosofia. b) Psicologia, a sociologia e filosofia. - Inclui psicologia e sociologia, mas não menciona história ou arte. c) Psicologia, a sociologia, a filosofia, a história, a arte. - Esta opção inclui todas as disciplinas mencionadas. d) Psicologia, a sociologia, a filosofia e arte. - Inclui psicologia, sociologia e filosofia, mas não menciona história. e) Sociologia, a filosofia, a história, a arte. - Não inclui psicologia. A opção que abrange todas as disciplinas que estudam a criatividade é a c) Psicologia, a sociologia, a filosofia, a história, a arte. Portanto, a resposta correta é a alternativa c).

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ano passado

Analisando as disciplinas que estudam a criatividade, podemos identificar que a criatividade é um tema multidisciplinar que pode ser abordado por diferentes áreas do conhecimento. Analisando as opções: a. Psicologia, história e arte - Embora a psicologia possa estudar a criatividade, a história e a arte também são disciplinas que podem abordar o tema, tornando esta opção uma escolha válida. b. Psicologia, a sociologia e filosofia - A sociologia e a filosofia também podem contribuir para o estudo da criatividade, tornando esta opção uma escolha possível. c. Psicologia, a sociologia, a filosofia, a história, a arte - Esta opção inclui várias disciplinas que podem abordar a criatividade, sendo uma escolha abrangente. d. Psicologia, a sociologia, a filosofia e arte - Esta opção também inclui disciplinas relevantes para o estudo da criatividade. e. Sociologia, a filosofia, a história, a arte - Embora essas disciplinas possam contribuir para o estudo da criatividade, a psicologia, que é uma disciplina fundamental nesse contexto, não está presente nesta opção. Considerando a importância da psicologia no estudo da criatividade, a opção que melhor representa as disciplinas que estudam a criatividade é: d. Psicologia, a sociologia, a filosofia e arte.

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O referente artigo tem por objetivo?
a. Apresentar reflexões de como a arte e a filosofia propagaram o gosto e o interesse pelas diversas ramificações e conceitos que a palavra criatividade apresenta.
b. Apresentar reflexões de como a arte e a filosofia se complementam e intensificam o gosto e o interesse pelas diversas ramificações e conceitos que a palavra criatividade apresenta.
c. Apresentar propostas de como a arte e a filosofia se complementam o gosto e o interesse pelas diversas ramificações e conceitos que a palavra criatividade apresenta.
d. Apresentar atividades de arte e a filosofia que intensificam o gosto e o interesse pelas diversas ramificações e conceitos que a palavra criatividade apresenta.
e. Apresentar reflexões de como a arte e a filosofia se complementam e intensificam o gosto e o interesse pelas diversas ramificações e conceitos que a palavra criatividade representa.
a. Apresentar reflexões de como a arte e a filosofia propagaram o gosto e o interesse pelas diversas ramificações e conceitos que a palavra criatividade apresenta.
b. Apresentar reflexões de como a arte e a filosofia se complementam e intensificam o gosto e o interesse pelas diversas ramificações e conceitos que a palavra criatividade apresenta.
c. Apresentar propostas de como a arte e a filosofia se complementam o gosto e o interesse pelas diversas ramificações e conceitos que a palavra criatividade apresenta.
d. Apresentar atividades de arte e a filosofia que intensificam o gosto e o interesse pelas diversas ramificações e conceitos que a palavra criatividade apresenta.
e. Apresentar reflexões de como a arte e a filosofia se complementam e intensificam o gosto e o interesse pelas diversas ramificações e conceitos que a palavra criatividade representa.

De acordo com o pensamento de Platão, a criatividade era vista como?
a. Uma crença que a inteligência humana era orientada por crises de insanidade
b. Uma crença que a percepção humana era orientada por uma inspiração divina.
c. Uma crença que a percepção humana era orientada pela história da humanidade.
d. Uma crença que a percepção humana era orientada de acordo com o fator intelectual do individuo
e. Uma crença que a inteligência humana era orientada por uma inspiração divina.
a. Uma crença que a inteligência humana era orientada por crises de insanidade
b. Uma crença que a percepção humana era orientada por uma inspiração divina.
c. Uma crença que a percepção humana era orientada pela história da humanidade.
d. Uma crença que a percepção humana era orientada de acordo com o fator intelectual do individuo
e. Uma crença que a inteligência humana era orientada por uma inspiração divina.

Segundo Sousa (2005) os fatos históricos ainda hoje reconhecidos por?
a. Meio de textos comparativos de imagens e objetos que revelam, na sua forma e no seu conteúdo, o modo de vida e as concepções de mundo de seu tempo.
b. Meio de textos não linguísticos, compostos principalmente por imagens e objetos que revelam, na sua forma e no seu conteúdo, o modo de vida e as concepções de mundo de seu tempo.
c. Meio de textos líricos, compostos principalmente por gravuras que revelavam sua forma e seu conteúdo, o modo de vida e as concepções de mundo de seu tempo.
d. Meio de gravuras contemporâneas, compostos de imagens e objetos que revelam seu conteúdo, e a forma de vida.
e. Meio de textos não linguísticos, compostos principalmente por concepções de mundo de seu tempo.
a. Meio de textos comparativos de imagens e objetos que revelam, na sua forma e no seu conteúdo, o modo de vida e as concepções de mundo de seu tempo.
b. Meio de textos não linguísticos, compostos principalmente por imagens e objetos que revelam, na sua forma e no seu conteúdo, o modo de vida e as concepções de mundo de seu tempo.
c. Meio de textos líricos, compostos principalmente por gravuras que revelavam sua forma e seu conteúdo, o modo de vida e as concepções de mundo de seu tempo.
d. Meio de gravuras contemporâneas, compostos de imagens e objetos que revelam seu conteúdo, e a forma de vida.
e. Meio de textos não linguísticos, compostos principalmente por concepções de mundo de seu tempo.

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