Ed
há 4 meses
Para responder à pergunta sobre as práticas pedagógicas segundo Perrenoud, é importante considerar a evolução das abordagens educacionais ao longo do tempo. Perrenoud enfatiza a mudança nas práticas pedagógicas, que se tornam mais centradas no desenvolvimento de competências e na adaptação às necessidades dos alunos. Analisando as alternativas: A) Exigem uma disciplina cada vez mais estrita, deixando pouca liberdade aos alunos - Essa afirmação não reflete a ideia de mudança para práticas mais flexíveis e centradas no aluno. B) Vinculam-se mais à adaptação do aluno à sociedade, um pouco menos ao desenvolvimento da pessoa - Embora mencione a adaptação, não enfatiza a construção de competências. C) Concebem progressivamente o ensino como uma sucessão de lições, desconsiderando a organização de situações de aprendizagem - Essa opção não reflete a ideia de mudança para práticas mais integradas e significativas. D) Direcionam-se a um planejamento didático mais rígido, sem negociação com os alunos, e desconsiderando ocasiões e aportes imprevisíveis - Essa afirmação vai contra a ideia de flexibilidade e adaptação nas práticas pedagógicas. E) Visam cada vez mais frequentemente a construir competências, para além dos conhecimentos que mobilizam - Esta opção reflete a mudança nas práticas pedagógicas para um enfoque em competências, que é uma das ideias centrais de Perrenoud. Portanto, a alternativa correta é: E) visam cada vez mais frequentemente a construir competências, para além dos conhecimentos que mobilizam.
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Ed
ano passado
Analisando a citação de Perrenoud, podemos perceber que ele destaca a mudança gradual, porém profunda, nas práticas pedagógicas ao longo do tempo. Ele menciona que, apesar das aparências de continuidade, há transformações significativas. Dentre as opções apresentadas, a que melhor reflete essa ideia de mudança nas práticas pedagógicas ao longo das décadas é a alternativa: E) visam cada vez mais frequentemente a construir competências, para além dos conhecimentos que mobilizam. Essa alternativa destaca a evolução no foco da educação, passando de um enfoque apenas nos conhecimentos para a construção de competências, o que representa uma mudança significativa nas práticas pedagógicas ao longo do tempo.
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