Grátis: 5 ) Para iniciar uma carreira e ser professor de EJA, o que é obrigatoriamente necessário? A ) Ter habilitação (licenciatura) ou graduação em peda... – Questões Respondidas

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5 ) Para iniciar uma carreira e ser professor de EJA, o que é obrigatoriamente necessário?

A ) Ter habilitação (licenciatura) ou graduação em pedagogia.
B ) Ter licenciatura com especialização em EJA.
C ) Cursar disciplinas voltadas à EJA como formação inicial.
D ) Ter uma pós-graduação em EJA.
E ) Ser especialista nas modalidades de ensino.

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Ed

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Para iniciar uma carreira e ser professor de Educação de Jovens e Adultos (EJA), é obrigatoriamente necessário ter habilitação (licenciatura) ou graduação em pedagogia. Portanto, a alternativa correta é: A) Ter habilitação (licenciatura) ou graduação em pedagogia.

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1 ) O que significa a ideia de levar em conta os conhecimentos prévios dos alunos?
I.Entendê-los como pessoas com diferentes experiências de vida e que, ao chegarem à escola, precisam que esses conhecimentos sejam valorizados.
II.Que nenhum aluno é uma "tábula rasa" ou "papel em branco", portanto trazem conhecimentos de outras instâncias da vida.
III.Que, ao chegar à escola, os alunos já sabem algumas coisas e que elas devem servir como ponto de partida.
Assinale a alternativa correta.

A ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
B ) Todas as afirmativas estão corretas.
C ) Somente a afirmativa I está correta.
D ) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
E ) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

2 ) Quais são as disciplinas curriculares para o segundo segmento da EJA, que corresponde aos anos finais do ensino fundamental?

A ) As mesmas da escola básica, que correspondem a Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, História, Geografia, Matemática, Ciências Naturais e Arte, exceto Educação Física.
B ) As mesmas da escola básica, que correspondem a Língua Portuguesa, História e Geografia, Matemática, Ciências Naturais, Arte e Educação Física, exceto Língua Estrangeira.
C ) As mesmas da escola básica, que correspondem a Língua Portuguesa, História, Geografia, Matemática, Ciências Naturais e Educação Física, exceto Língua Estrangeira e Arte.
D ) As mesmas da escola básica, que correspondem a Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, História, Geografia, Matemática e Ciências Naturais, exceto Arte e Educação Física.
E ) As mesmas da escola básica, que correspondem a Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, História, Geografia, Matemática, Ciências Naturais, Arte e Educação Física.

3 ) De acordo com as Diretrizes Operacionais para EJA, qual é a idade mínima para ingressar ou realizar os exames nas etapas do ensino fundamental na modalidade EJA?

A ) 18 anos completos ou mais.
B ) 15 anos completos ou mais.
C ) Ser maior de idade ou emancipado.
D ) 21 anos completos ou mais.
E ) 14 anos completos ou mais.

4 ) Como a EJA é abordada na Base Nacional Comum Curricular?

A ) Como uma modalidade de educação básica que possui um currículo aligeirado, já que na EJA é necessário resgatar o tempo perdido.
B ) Como uma modalidade fora da educação básica que tem privilégios por seus alunos já terem conhecimentos da vida cotidiana.
C ) Como uma modalidade fora da educação básica que tem questões curriculares diversas devido à diversidade de atendimento ao seu público.
D ) Como uma modalidade de educação básica que tem suas especificidades e características, assim como as demais.
E ) Como uma modalidade fora da educação básica que tem diferenças substanciais por não se tratar de educação de crianças.

6 ) Um dos aspectos mais importantes a ser abordado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos diz respeito aos fundamentos e às funções da EJA. De acordo com esse documento, quais seriam as principais funções da EJA?

A ) De igualdade, reparadora e qualificadora.
B ) Reparadora, equalizadora e qualificadora.
C ) De acesso, equidade e qualificação.
D ) Social, educacional e qualificadora.
E ) Qualificadora, reparadora e de amparo social.

7 ) Para quem foi pensada a Educação Colonial durante um longo período na história do Brasil?

A ) Para os colonizadores e seus descendentes.
B ) Para os índios que aqui moravam.
C ) Para todo o povo que habitava o Brasil.
D ) Para os jovens e adultos maiores de 18 anos.
E ) Para os índios já catequizados.

8 ) Sobre os níveis de alfabetismo, o Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF) adota essa terminologia indicando um novo conceito, que se acrescenta ao de alfabetizado simplesmente, categorizando-o como funcionalmente alfabetizado. O que essa terminologia significa?

A ) A definição de índices de alfabetismo funcional, utilizando como critério somente os anos de escolaridade de uma pessoa.
B ) O nível de escolaridade atingido por uma pessoa, para que ela seja considerada alfabetizada funcionalmente.
C ) Um novo conceito que incorpora habilidades de uso da leitura e da escrita - no caso, diferentes níveis de alfabetismo funcional.
D ) A definição de níveis de alfabetismo funcional, evidenciando o conceito de alfabetização como saber ler e escrever.
E ) A conclusão de um determinado número de anos de estudo.

9 ) Os alunos destinados à EJA não estudaram antes devido a diversos fatores de ordem histórica, econômica e social. Considerando essa afirmação, é correto afirmar que:

A ) alguns grupos de alunos têm preguiça de estudar.
B ) a oferta de escolarização está vinculada a cada contexto histórico do país.
C ) os alunos deveriam ter estudado antes, mas não foram obrigados.
D ) os alunos da EJA não quiseram estudar antes, e buscam depois de mais velhos o conhecimento.
E ) eles não estudaram antes por culpa deles mesmos, pois nem todos precisam estudar tanto.

10 ) Sobre o método Paulo Freire de alfabetização, assinale a alternativa correta.

A ) Paulo Freire defendeu seus princípios como método a ser seguido, pois, segundo ele, não se trata de um método neutro, sendo carregado de uma visão de mundo com técnicas a serem seguidas.
B ) Paulo Freire defendeu seus princípios como única alternativa a ser seguida na educação de adultos, e, se não fosse pelo golpe militar, não teríamos índices tão altos de analfabetismo entre os adultos.
C ) Paulo Freire nunca defendeu seus princípios como método a ser seguido, pois, segundo ele, trata-se de uma concepção de mundo, uma pedagogia, não de um método cheio de técnicas.
D ) Paulo Freire defendeu seus princípios como método a ser seguido, pois não gostava de técnicas e modelos rígidos; segundo ele, essa concepção de mundo não era necessária.
E ) Paulo Freire defendeu que seu método deveria ser seguido para a alfabetização de adultos, pois trata-se de uma concepção de mundo, uma pedagogia, um método cheio de técnicas.