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De acordo com os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a utilização do jornal como recurso didático nas aulas de Geografia, analise as afirmativas a seguir:
I. É essencial que o jornal impresso seja utilizado em sala de aula, pois proporciona aos alunos uma visão mais ampla e atualizada dos acontecimentos locais e globais.
II. A utilização do jornal como recurso didático pode contribuir para o desenvolvimento da leitura crítica e da interpretação de textos, estimulando a reflexão sobre questões geográficas presentes na sociedade.
III. O uso do jornal em sala de aula é restrito apenas ao ensino de Geografia Humana, não sendo aplicável em outras áreas da disciplina.
A Verdadeiras as afirmativas I e II.
B Verdadeiras as afirmativas II e III.
C Verdadeira apenas a afirmativa III.
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Vamos analisar cada afirmativa: I. É essencial que o jornal impresso seja utilizado em sala de aula, pois proporciona aos alunos uma visão mais ampla e atualizada dos acontecimentos locais e globais. Verdadeiro, o uso do jornal como recurso didático pode enriquecer o aprendizado dos alunos, proporcionando informações atuais e variadas sobre eventos locais e globais. II. A utilização do jornal como recurso didático pode contribuir para o desenvolvimento da leitura crítica e da interpretação de textos, estimulando a reflexão sobre questões geográficas presentes na sociedade. Verdadeiro, o jornal pode ser uma ferramenta valiosa para desenvolver habilidades de leitura crítica, interpretação de textos e reflexão sobre questões geográficas. III. O uso do jornal em sala de aula é restrito apenas ao ensino de Geografia Humana, não sendo aplicável em outras áreas da disciplina. Falso, o jornal pode ser utilizado como recurso didático em diversas áreas da Geografia, não se restringindo apenas à Geografia Humana. Portanto, as afirmativas verdadeiras são I e II. A alternativa que contém ambas as afirmativas verdadeiras é: A) Verdadeiras as afirmativas I e II.

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Questão 4/10 - Metodologia do Ensino de Geografia Considere o trecho de texto a seguir: "A aula de campo em Geografia tem sido um instrumento metodológico que envolve e motiva, agregando teoria e prática e ainda é possível avaliar se as atividades desenvolvidas em sala proporcionaram mudanças nos que participam desse processo, pois é por meio desse contato real no campo, que se estabelecem relações no que é observado. Onde é possível utilizar as situações externas observando um fato isolado e poder contextualizá-lo no tempo e no espaço". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUEIREDO, Vania Santos; SILVA, Geane Sueli Castro. A importância da aula de campo na prática em Geografia. . Acesso em 17 dez. 2016. Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre as aulas de campo, analise as afirmativas a seguir: I. A aula de campo é uma atividade que propicia a abordagem de vários conteúdos de Geografia, possibilitando a articulação entre teoria e prática. II. As localidades que os alunos já conhecem não são recomendadas para as aulas de campo. III. A aula de campo deve ser considerada pelo professor como um passeio ou uma atividade recreativa. IV. As aulas de campo cumprem um papel essencial para o aprimoramento do estudo do meio, pois, entre outros aspectos, podem propiciar que novos elementos sejam descobertos pelos alunos no que lhes parecia já totalmente comum. São corretas apenas as afirmativas: A I e IV

Atente para a seguinte afirmação:

“O solo é um recurso natural renovável que é responsável por abrigar as espécies vegetais e também por ser o meio de sobrevivência do ser humano e dos animais. [...] Para melhor compreender a sua estrutura, elaboraram-se os conhecimentos a respeito dos [perfis ou] horizontes do solo, assim nomeados: O, A, B, C e rocha mãe. [...] Os elementos e as características do solo costumam seguir uma combinação de diferentes características, tais como: o tipo de rocha mãe, idade do solo, transporte de sedimentos advindos de outras áreas, presença de matéria orgânica resultante da decomposição de seres vivos, entre outras. Por esse motivo, diferentes classificações são utilizadas com base em diferentes critérios preestabelecidos”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PENA, Rodolfo F. Alves. Solo. Brasil Escola. . Acesso em 04 de maio 2017.

Conforme os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o Ensino de Geografia sobre os perfis de solos, enumere, na ordem sequencial, as etapas listadas a seguir a seu respectivo momento para a concepção de um perfil de solo:

1. Etapa I
2. Etapa II
3. Etapa III
4. Etapa IV
5. Etapa V
6. Etapa VI

( ) Guardar as amostras de solo separadamente.
( ) Proceder uma pesquisa sobre os tipos de solo do município.
( ) Montar o perfil de solo.
( ) Identificar os tipos de solos e suas respectivas localizações.
( ) Coletar as amostras.
( ) Limpar a área para que não haja material de outra origem.

Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

D 5 – 1 – 6 – 2 – 4 – 3

Considere o trecho de texto a seguir:

“A aula de campo em Geografia tem sido um instrumento metodológico que envolve e motiva, agregando teoria e prática e ainda é possível avaliar se as atividades desenvolvidas em sala proporcionaram mudanças nos que participam desse processo, pois é por meio desse contato real no campo, que se estabelecem relações no que é observado. Onde é possível utilizar as situações externas observando um fato isolado e poder contextualizá-lo no tempo e no espaço”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIGUEIREDO, Vania Santos; SILVA, Geane Sueli Castro. A importância da aula de campo na prática em Geografia. . Acesso em 17 dez. 2016.

Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre as aulas de campo, analise as afirmativas a seguir:

I. A aula de campo é uma atividade que propicia a abordagem de vários conteúdos de Geografia, possibilitando a articulação entre teoria e prática.
II. As localidades que os alunos já conhecem não são recomendadas para as aulas de campo.
III. A aula de campo deve ser considerada pelo professor como um passeio ou uma atividade recreativa.
IV. As aulas de campo cumprem um papel essencial para o aprimoramento do estudo do meio, pois, entre outros aspectos, podem propiciar que novos elementos sejam descobertos pelos alunos no que lhes parecia já totalmente comum.

São corretas apenas as afirmativas:

A I e IV

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