73- Na quarta fase da formulação de políticas públicas, temos a implementação destes projetos. Assim, a implementação é um dos passos de extrema importância no processo de efetivação das ações desejadas pela população e aplicadas pelo governo. Qual a finalidade da implementação?
( X) É a fase na qual são realizadas todas as ações.
( X) É a fase na qual são realizadas todas as ações.
Respostas
Ed 
ano passado
A finalidade da implementação na formulação de políticas públicas é garantir que as ações planejadas sejam efetivamente colocadas em prática. É nessa fase que os projetos são executados, os recursos são alocados e as atividades são realizadas para atender às necessidades da população. Portanto, a implementação é crucial para a efetivação das políticas e para alcançar os resultados desejados.
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Ed
há 2 anos
Na implementação de políticas públicas, a finalidade é colocar em prática as ações planejadas e aprovadas nas fases anteriores do processo de formulação. É o momento de executar as medidas necessárias para alcançar os objetivos estabelecidos, garantindo que as políticas sejam efetivamente aplicadas e tragam os resultados esperados para a população.
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QUESTÕES OBJETIVAS DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS:
1- O sistema educacional brasileiro possui em sua estrutura leis que a amparam e que determinam a maneira que este sistema educacional funcionará. Dentro desta perspectiva, encontramos as modalidades e níveis de ensino existentes em nosso sistema educacional. Sobre essas modalidades e níveis, classifique V OU F.
( F) As modalidades são construtivista, sociointeracionista e tradicional. Os níveis são informal, formal e não formal.
( F) As modalidades são conteudista, Escola Nova, não construtivistas. Os níveis são: diálogo, fundamental e formal.
( V) As modalidades são: formal, informal, não formal. Os níveis são infantil, fundamental, médio e superior.
( F) As modalidades são tecnicista, escolanovista, construtivista. Os níveis são: informal, gradual, intencional
a) V, F, V, F
b) F, F, V, F
c) V, V, F, V
3- No artigo 24 encontramos as leis que regem a organização do Ensino Fundamental e Médio. Observando estas regras, poderemos obter alguns avanços educacionais. Estes avanços dizem respeito tanto a formação do professor como a articulação que ocorrem entre o professor, o aluno e a gestão escolar, observando a carga horária prevista, os dias letivos e a classificação em qualquer etapa de ensino, exceto a primeira etapa do Ensino Fundamental. Sobre as formas de classificação, analise as sentenças a seguir:
I – A classificação poderá ser realizada por promoção, aos alunos que cursarem, com aplicação à fase ou série anterior em sua escola. CORRETA
II – A classificação poderá ocorrer a partir do momento em que o educando tenha como frequência o percentual inferior a 75%. ERRADA
III – A classificação pode ocorrer por transferência, para educandos advindos de outras escolas. CORRETA
IV – A classificação poderá ocorrer independentemente do nível de escolarização anterior através de avaliação feita pela escola. CORRETA
a) C, E, C, C
b) E, C, E, C
c) C, E, C, E
6- Nos artigos 35 e 36, encontramos a finalidade do Ensino Médio e seus objetivos. O Ensino Médio possui a duração mínima de três anos à luz das novas tecnologias e de busca de formação básica comum efetiva. Como podemos determinar a finalidade máxima dentro do Ensino Médio com os educandos?
( X) Preparação do jovem para atividades voltadas à cidadania, ao conhecimento técnico-científico.
( ) Preparação do jovem à vida adulta, através de treinamentos com teoria e prática vinculadas.
( ) Preparação do jovem para atividades voltadas à diversão, a conhecimentos desconexos.
( ) Preparação do jovem aos trabalhos culinários e braçais que ocorrem em suas residências.
a) V, F, F, F
b) F, V, F, F
c) V, F, F, F
7- A educação pré-escolar necessita ser resgatada mediante políticas públicas coerentes e diretrizes para este setor. Este é o desejo do atual Ministério da Educação. Sobre as diretrizes a serem desenvolvidas na educação pré-escolar, analise as opções a seguir:
I – Diretrizes gerais. CORRETA
II - Diretrizes pedagógicas. CORRETA
III – Diretrizes institucionais. ERRADA
IV- Diretrizes de recursos humanos. CORRETA
a) C, C, E, C
b) C, C, E, C
c) C, C, E, C
9- No governo de Fernando Henrique Cardoso, em detrimento ao artigo 30, que trata da Educação Infantil, buscou desenvolver um documento intitulado Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, que possui três volumes, tendo neste documento objetivos, conteúdos, estratégias, formas de avaliar e os princípios que regem a Educação Infantil e que se encontram neste referencial, classifique VOU F.
( V) O respeito à dignidade e aos direitos da criança; o direito da criança em brincar, expressar seus sentimentos.
( F) O direito de manter a criança em espaço fechado; cuidar e alimentar a criança até a chegada do responsável.
( F) Cuidados com a criança de forma individualizada; discriminação nos momentos de socialização.
( V) Atendimento por meio de participação e inclusão em diferentes atividades, desenvolvimento da identidade.
a) V, F, F, V
b) F, V, V, F
c) V, F, F, V
10- Ao tratarmos do trabalho do professor em sala de aula, deparamo-nos com diversas práticas que são determinadas diariamente pelos profissionais da educação. Estas práticas de ensino são determinadas pelos objetivos e autonomia do profissional que buscam a construção do conhecimento com seu educando. Sobre como a prática de ensino pode ser determinada, classifique V OU F.
( V) Um movimento em que o professor determina seus objetivos e gera cultural intelectual.
( F) Um movimento que é produzido de um conhecimento pré-determinado pelos superiores.
( V) É uma ação que gera com sua vivência novas possibilidades de construir o conhecimento.
( V) É uma ação que faz o professor pensar, refletir sobre seu trabalho e seu dia a dia em sala de aula.
a) V, F, V, V
b) F, V, F, V
c) V, F, V, V
Para os profissionais da educação e cidadãos brasileiros é preciso que todos compreendam a importância da legislação e que ela possui suas fontes e determinam as competências de cada ente federado, seja União, estados e municípios. Assim, percebemos que existe uma hierarquia, a qual deve ser respeitada e seguida. Essas normas encontram-se na Constituição Federal de 1988 e possuem uma denominação. Sobre a denominação dada para as normas previstas na CF/88. Classifique V OU F.
( F) Normas hierárquicas
( F) Normas constitutivas
( V) Normas constitucionais
( F) Normas infraconstitucionais.
Com a Ementa Constitucional nº 24, de 1º de dezembro de 1983, assinada pelo então senador João Calmon, foi estabelecida a aplicação anual pela União e pelos estados, sairiam dos impostos para a manutenção e o desenvolvimento do ensino. Sobre como os valores ficariam divididos, classifique V OU F.
( F) A União nunca menos que 25%, pelos estados, Distrito Federal e municípios no mínimo de 40 %.
( V) A União nunca menos que 13%,pelos estados, Distrito Federal e municípios no mínimo 25%
( F) A União nunca menos que 25%, pelos estados, Distrito Federal e municípios no mínimo 30%.
( F) A União nunca menos que 10%, pelos estados, Distrito Federal e municípios no mínimo de 15%.
A educação é um processo legal, um direito público. Ela envolve a formação do cidadão de maneira ampla, enfatizando três grandes finalidades. Sobre estas finalidades, analise as seguintes opções:
I - Pleno desenvolvimento da pessoa. CORRETA
II – Preparação para a cidadania. CORRETA
III – Qualificação para o trabalho. CORRETA
IV – Desenvolvimento espiritual. ERRADA
V – Formação intelectual. ERRADA
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