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Segundo Vygotsky, a construção do pensamento é um processo cultural. Sobre as ideias do autor, é correto o que se afirma em:
A) O pensamento é um processo cultural, formado exclusivamente por intermédio da vida social escolar das crianças.
B) A noção de zona de desenvolvimento proximal, criada por Vygotsky, está relacionada com a capacidade de as crianças relacionarem-se com os familiares mais próximos.
C) O pensamento é, assim, formado na vida social, à medida que os modos de organização do ambiente presentes em determinado contexto social fornecem aos indivíduos nele imersos os objetos, os conhecimentos, as técnicas e os motivos necessários ao desempenho das tarefas sociais historicamente construídas naquela cultura.
D) A interação das crianças com outros indivíduos fora do contexto escolar não é saudável para o seu desenvolvimento cultural e social. As crianças precisam conviver socialmente apenas no contexto educativo.
E) O professor não precisa ser o mediador no processo de ensino e sim alguém que domina o conhecimento e sabe o que as crianças do Ensino Fundamental precisam aprender.
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Questões Para a Compreensão

ano passado

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há 5 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando as ideias de Vygotsky sobre a construção do pensamento como um processo cultural: A) O pensamento é um processo cultural, formado exclusivamente por intermédio da vida social escolar das crianças. - Esta afirmação é incorreta, pois Vygotsky enfatiza que o pensamento se desenvolve em diversos contextos sociais, não apenas na escola. B) A noção de zona de desenvolvimento proximal, criada por Vygotsky, está relacionada com a capacidade de as crianças relacionarem-se com os familiares mais próximos. - Embora a zona de desenvolvimento proximal envolva a interação social, ela não se limita apenas às relações familiares, mas sim à interação com indivíduos mais competentes. C) O pensamento é, assim, formado na vida social, à medida que os modos de organização do ambiente presentes em determinado contexto social fornecem aos indivíduos nele imersos os objetos, os conhecimentos, as técnicas e os motivos necessários ao desempenho das tarefas sociais historicamente construídas naquela cultura. - Esta afirmação está correta e reflete bem a visão de Vygotsky sobre como o ambiente social e cultural influencia o desenvolvimento do pensamento. D) A interação das crianças com outros indivíduos fora do contexto escolar não é saudável para o seu desenvolvimento cultural e social. As crianças precisam conviver socialmente apenas no contexto educativo. - Esta afirmação é incorreta, pois Vygotsky valoriza a interação social em diversos contextos, não apenas no escolar. E) O professor não precisa ser o mediador no processo de ensino e sim alguém que domina o conhecimento e sabe o que as crianças do Ensino Fundamental precisam aprender. - Esta afirmação é incorreta, pois Vygotsky defende que o professor deve atuar como mediador no processo de ensino. Portanto, a alternativa correta é: C) O pensamento é, assim, formado na vida social, à medida que os modos de organização do ambiente presentes em determinado contexto social fornecem aos indivíduos nele imersos os objetos, os conhecimentos, as técnicas e os motivos necessários ao desempenho das tarefas sociais historicamente construídas naquela cultura.

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ano passado

Analisando as afirmações em relação às ideias de Vygotsky sobre a construção do pensamento como um processo cultural, podemos identificar a correta da seguinte forma: A) O pensamento é um processo cultural, formado exclusivamente por intermédio da vida social escolar das crianças. - Esta afirmação é limitada, pois o pensamento é formado não apenas na vida social escolar, mas em diversos contextos sociais. B) A noção de zona de desenvolvimento proximal, criada por Vygotsky, está relacionada com a capacidade de as crianças relacionarem-se com os familiares mais próximos. - Esta afirmação não condiz com a definição da zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky, que se refere ao espaço entre o nível de desenvolvimento real da criança e o potencial, que pode ser alcançado com a ajuda de um adulto ou colega mais capaz. C) O pensamento é, assim, formado na vida social, à medida que os modos de organização do ambiente presentes em determinado contexto social fornecem aos indivíduos nele imersos os objetos, os conhecimentos, as técnicas e os motivos necessários ao desempenho das tarefas sociais historicamente construídas naquela cultura. - Esta afirmação está alinhada com as ideias de Vygotsky, que destacam a influência do contexto social na formação do pensamento e no desenvolvimento das crianças. D) A interação das crianças com outros indivíduos fora do contexto escolar não é saudável para o seu desenvolvimento cultural e social. As crianças precisam conviver socialmente apenas no contexto educativo. - Esta afirmação vai contra a visão de Vygotsky, que valoriza a interação social em diversos contextos para o desenvolvimento das crianças. E) O professor não precisa ser o mediador no processo de ensino e sim alguém que domina o conhecimento e sabe o que as crianças do Ensino Fundamental precisam aprender. - Esta afirmação não condiz com a abordagem de Vygotsky, que destaca a importância do professor como mediador no processo de ensino, auxiliando os alunos a atingirem seu potencial máximo de aprendizagem. Portanto, a afirmação correta, de acordo com as ideias de Vygotsky, é: C) O pensamento é, assim, formado na vida social, à medida que os modos de organização do ambiente presentes em determinado contexto social fornecem aos indivíduos nele imersos os objetos, os conhecimentos, as técnicas e os motivos necessários ao desempenho das tarefas sociais historicamente construídas naquela cultura.

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