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Compreender a surdez como deficiência ou diferença depende do conceito teórico em que são concebidos. Analise as afirmativas a seguir assinalando. (1) para a visão clínica da surdez (2) para a visão sócio―antropológica da surdez. ( ) A presença de surdos adultos envolvidos na educação da criança surda como modelos culturais e linguísticos. ( ) Os sujeitos surdos são categorizados por graus de surdez dando ênfase as atividades da área da saúde. ( ) O aluno surdo pode acessar as duas línguas no contexto escolar: Libras e Língua Portuguesa na modalidade escrita. ( ) O sujeito surdo não precisa ser testado para que sua surdez seja curada, mas sim possuir uma língua visual. Assinale a opção que indica a ordem CORRETA, de cima para baixo.

2 – 1 – 2 – 2.
2 – 1 – 2 – 1.
2 – 2 – 1 – 2.
1 – 1 – 1 – 2.
2 – 2 – 2 – 2.
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Ensinando Através de Questões

há 2 anos

Respostas

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há 11 meses

Vamos analisar cada afirmativa e associá-las às visões propostas: 1. A presença de surdos adultos envolvidos na educação da criança surda como modelos culturais e linguísticos. - Esta afirmativa se alinha à visão sócio-antropológica da surdez (2). 2. Os sujeitos surdos são categorizados por graus de surdez dando ênfase às atividades da área da saúde. - Esta afirmativa se alinha à visão clínica da surdez (1). 3. O aluno surdo pode acessar as duas línguas no contexto escolar: Libras e Língua Portuguesa na modalidade escrita. - Esta afirmativa se alinha à visão sócio-antropológica da surdez (2). 4. O sujeito surdo não precisa ser testado para que sua surdez seja curada, mas sim possuir uma língua visual. - Esta afirmativa se alinha à visão sócio-antropológica da surdez (2). Agora, organizando as respostas: - (2) - A presença de surdos adultos envolvidos na educação da criança surda como modelos culturais e linguísticos. - (1) - Os sujeitos surdos são categorizados por graus de surdez dando ênfase às atividades da área da saúde. - (2) - O aluno surdo pode acessar as duas línguas no contexto escolar: Libras e Língua Portuguesa na modalidade escrita. - (2) - O sujeito surdo não precisa ser testado para que sua surdez seja curada, mas sim possuir uma língua visual. Portanto, a ordem correta é: 2 – 1 – 2 – 2. A opção correta é: 2 – 1 – 2 – 2.

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Craque NetoCraque Neto

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há 2 anos

Vamos analisar cada afirmativa em relação à visão clínica da surdez e à visão sócio-antropológica da surdez: - A presença de surdos adultos envolvidos na educação da criança surda como modelos culturais e linguísticos: Esta afirmativa está relacionada à visão sócio-antropológica da surdez, que valoriza a presença de surdos como modelos culturais e linguísticos para as crianças surdas. - Os sujeitos surdos são categorizados por graus de surdez dando ênfase às atividades da área da saúde: Esta afirmativa está relacionada à visão clínica da surdez, que categoriza os surdos de acordo com seus graus de surdez e enfatiza as atividades da área da saúde. - O aluno surdo pode acessar as duas línguas no contexto escolar: Libras e Língua Portuguesa na modalidade escrita: Esta afirmativa está relacionada à visão sócio-antropológica da surdez, que reconhece a importância do acesso do aluno surdo às duas línguas no contexto escolar. - O sujeito surdo não precisa ser testado para que sua surdez seja curada, mas sim possuir uma língua visual: Esta afirmativa está relacionada à visão sócio-antropológica da surdez, que valoriza a língua visual como forma de comunicação dos surdos. Portanto, a ordem correta, de cima para baixo, é: 2 - 2 - 1 - 2 Assim, a alternativa correta é: 2 - 2 - 1 - 2

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Disponível em: Acesso em: 23 jul. 2020 A partir da imagem que representa o Congresso de Milão, avalie as afirmacoes a seguir e assinale a alternativa CORRETA. I. Neste período o que prevaleceu foi a supremacia da concepção oralista. II. Fatores históricos e os pressupostos filosóficos, políticos e religiosos alicerçaram a supremacia da linguagem oral. III. Os pressupostos filosóficos apregoavam a oralidade como uma abstração, enquanto o gestual se manifestava como ausência de pensamento. IV. Para os religiosos a ausência da oralidade não impedia os surdos de se confessarem. I, III e IV. I, II e III. I e II. I, II, III e IV. II, III e IV.

I, III e IV.
I, II e III.
I e II.
I, II, III e IV.
II, III e IV.

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