Grátis: 102. Analise a veracidade das afirmativas seguintes. I. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o núm... – Questões Respondidas

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102. Analise a veracidade das afirmativas seguintes. I. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento. II. Cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista das condições disponíveis e das características regionais e locais, estabelecer parâmetro para atendimento das condições satisfatórias de ensino, incluindo o número de professores em relação ao número de alunos. III. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. Está (ao) correta (s):

a) I e II
b) I e III
c) I, II e III
d) II e III
e) III, apenas

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois é fundamental buscar uma relação adequada entre esses elementos para garantir um ensino de qualidade. II. Cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista das condições disponíveis e das características regionais e locais, estabelecer parâmetro para atendimento das condições satisfatórias de ensino, incluindo o número de professores em relação ao número de alunos. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois cada sistema de ensino deve se adequar às suas condições específicas para garantir um ensino satisfatório. III. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois destaca a importância de uma base nacional comum nos currículos, complementada por aspectos regionais e locais. Portanto, a alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: c) I, II e III.

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1. São recursos públicos destinados à educação os originários de: I. receita de tributos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios; II. receita de transferências constitucionais e outras transferências; III. receita do salário-educação e de outras contribuições sociais; IV. receita de incentivos fiscais. Agora, escolha a alternativa CORRETA:

a) Todas estão corretas.
b) Três estão corretas.
c) Duas estão corretas.
d) Uma está correta.
e) Todas estão erradas.

2. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, exceto:

a) respeito à liberdade e apreço à tolerância.
b) coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
c) garantia de padrão de qualidade.
d) valorização da experiência extra-escolar.
e) vinculação entre a educação escolar, o trabalho voluntário e a renda familiar, visando direcionar e condicionar a população ativa às necessidades sociais.

6. O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante determinadas garantias, com exceção de:

a) atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.
b) atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças a partir de 02 a seis anos de idade
c) acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
d) oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
e) oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.

7. Considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo as que se destinam a: I. remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente excluindo os demais profissionais da educação; II. aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino; III. uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino; IV. levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e à expansão do ensino.

a) Todas estão corretas.
b) Três estão corretas.
c) Duas estão corretas.
d) Uma está correta.
e) Todas estão erradas.

10. A União incumbir-se-á de:

a) organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.
b) prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva.
c) assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
d) estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
e) coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.

11. Não constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com: I. pesquisa, quando não vinculada às instituições de ensino, ou, quando efetivada fora dos sistemas de ensino, que não vise, precipuamente, ao aprimoramento de sua qualidade ou à sua expansão; II. subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou cultural; III. formação de quadros especiais para a administração pública, sejam militares ou civis, inclusive diplomáticos; IV. programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social.

a) Todas estão corretas.
b) Três estão corretas.
c) Duas estão corretas.
d) Uma está correta.
e) Todas estão erradas.

de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social; III. obras de infra-estrutura, ainda que realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar; IV. pessoal docente e demais trabalhadores da educação, quando em desvio de função ou em atividade alheia a manutenção e desenvolvimento do ensino. a) Todas estão erradas. b) Três estão erradas. c) Duas estão erradas. d) Uma está errada. e) Todas estão corretas.

a) Todas estão erradas.
b) Três estão erradas.
c) Duas estão erradas.
d) Uma está errada.
e) Todas estão corretas.

Indique a afirmativa incorreta.
a) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
b) A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
c) A escola poderá reclassificar os alunos, exceto quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
d) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta lei.
e) A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
a) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
b) A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
c) A escola poderá reclassificar os alunos, exceto quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
d) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta lei.
e) A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com a carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

Marque a assertiva que não está de acordo com as diretrizes e bases da educação.
a) O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação apenas de programas de ensino presencial, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada.
b) A educação a distância, organizada com abertura e regime especiais, será oferecida por instituições especificamente credenciadas pela União.
c) A União regulamentará os requisitos para a realização de exames e registro de diploma relativos a cursos de educação a distância.
d) As normas para produção, controle e avaliação de programas de educação a distância e a autorização para sua implementação caberão aos respectivos sistemas de ensino, podendo haver cooperação e integração entre os diferentes sistemas.
a) O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação apenas de programas de ensino presencial, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada.
b) A educação a distância, organizada com abertura e regime especiais, será oferecida por instituições especificamente credenciadas pela União.
c) A União regulamentará os requisitos para a realização de exames e registro de diploma relativos a cursos de educação a distância.
d) As normas para produção, controle e avaliação de programas de educação a distância e a autorização para sua implementação caberão aos respectivos sistemas de ensino, podendo haver cooperação e integração entre os diferentes sistemas.

Marque a assertiva que não está de acordo com as diretrizes e bases da educação.
a) O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação apenas de programas de ensino presencial, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada.
b) A educação a distância, organizada com abertura e regime especiais, será oferecida por instituições especificamente credenciadas pela União.
c) A União regulamentará os requisitos para a realização de exames e registro de diploma relativos a cursos de educação a distância.
d) As normas para produção, controle e avaliação de programas de educação a distância e a autorização para sua implementação caberão aos respectivos sistemas de ensino, podendo haver cooperação e integração entre os diferentes sistemas.
a) O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação apenas de programas de ensino presencial, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada.
b) A educação a distância, organizada com abertura e regime especiais, será oferecida por instituições especificamente credenciadas pela União.
c) A União regulamentará os requisitos para a realização de exames e registro de diploma relativos a cursos de educação a distância.
d) As normas para produção, controle e avaliação de programas de educação a distância e a autorização para sua implementação caberão aos respectivos sistemas de ensino, podendo haver cooperação e integração entre os diferentes sistemas.