Pergunta 2 Segundo Lier-DeVitto e Andrade, é importante admitir que, se a criança e o processo de aquisição são idealizados, a posição do investigador do campo da Aquisição da Linguagem fica definida por um olhar direcionado, exclusivamente, para: a. os “sucessos” do processo de aquisição. b. os “fracassos” do processo de aquisição. c. o que é considerado “correto” no processo de aquisição. d. o que é considerado “erro” no processo de aquisição. e. o que é denominado “sintomático” no processo de aquisição.

Question

Pergunta 2  Segundo Lier-DeVitto e Andrade, é importante admitir que, se a criança e o processo de aquisição são idealizados, a posição do investig...

Ed · Answer

Para responder a essa pergunta, precisamos entender a perspectiva de Lier-DeVitto e Andrade sobre a aquisição da linguagem. Eles discutem a importância de não idealizar a criança e o processo de aquisição, o que implica que a análise deve ser mais abrangente e não se limitar a um único aspecto.

Vamos analisar as alternativas:

a) os “sucessos” do processo de aquisição - Focar apenas nos sucessos pode levar a uma visão distorcida do processo.
b) os “fracassos” do processo de aquisição - Assim como os sucessos, focar apenas nos fracassos não oferece uma visão completa.
c) o que é considerado “correto” no processo de aquisição - Essa abordagem pode ser limitante, pois a aquisição da linguagem é um processo complexo e variável.
d) o que é considerado “erro” no processo de aquisição - Focar apenas nos erros também não é uma abordagem abrangente.
e) o que é denominado “sintomático” no processo de aquisição - Essa opção sugere uma análise mais profunda e abrangente, considerando aspectos que podem indicar padrões ou características do processo de aquisição.

Diante dessa análise, a alternativa que melhor se alinha à ideia de um olhar direcionado e abrangente sobre a aquisição da linguagem, sem idealizações, é: e) o que é denominado “sintomático” no processo de aquisição.

Ed · Answer

Analisando a questão, percebemos que ela se refere à posição do investigador do campo da Aquisição da Linguagem quando a criança e o processo de aquisição são idealizados. Nesse contexto, o investigador tende a ter um olhar direcionado para aspectos específicos.

Vamos analisar as opções:
a. os “sucessos” do processo de aquisição - Esta opção sugere que o investigador focaria nos aspectos positivos do processo de aquisição.
b. os “fracassos” do processo de aquisição - Aqui, a ideia é que o investigador se concentraria nos aspectos negativos do processo.
c. o que é considerado “correto” no processo de aquisição - Esta opção indica que o investigador se atentaria ao que é considerado correto no processo.
d. o que é considerado “erro” no processo de aquisição - Neste caso, o investigador estaria mais interessado nos erros cometidos durante o processo.
e. o que é denominado “sintomático” no processo de aquisição - Aqui, a opção sugere que o investigador focaria em aspectos sintomáticos do processo.

Considerando que a criança e o processo de aquisição são idealizados, é mais provável que o investigador tenha um olhar direcionado para o que é considerado "correto" no processo de aquisição. Portanto, a opção correta é: c. o que é considerado “correto” no processo de aquisição.

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