Grátis: Hoffmann defende que a avaliação deve ser vista como um: a) Meio de punição b) Processo de exclusão c) Instrumento de desenvolvimento d) Critério ...

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Hoffmann defende que a avaliação deve ser vista como um:

a) Meio de punição
b) Processo de exclusão
c) Instrumento de desenvolvimento
d) Critério de seleção

Didaticamente

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A abordagem de Hoffmann sobre avaliação destaca a importância de considerá-la como um instrumento de desenvolvimento, e não como um meio de punição, processo de exclusão ou critério de seleção. Portanto, a alternativa correta é: c) Instrumento de desenvolvimento.

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Qual é a principal crítica de Jussara Hoffmann aos métodos tradicionais de avaliação?

a) Falta de objetividade
b) Excessiva subjetividade
c) Centralização no erro e não no processo de aprendizagem
d) Utilização de tecnologia inadequada

Segundo Jussara Hoffmann, o que deve ser o foco principal da avaliação educacional?

a) A competição entre os alunos
b) A padronização do ensino
c) O processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno
d) O desempenho nas provas

Qual conceito é central na abordagem de avaliação de Jussara Hoffmann?

a) Avaliação somativa
b) Avaliação formativa
c) Avaliação classificatória
d) Avaliação diagnóstica

Jussara Hoffmann propõe que a avaliação deve ser um processo:

a) Permanente e contínuo
b) Pontual e final
c) Subjetivo e impreciso
d) Restrito às provas finais

Para Hoffmann, a avaliação deve ser orientada para:

a) Identificar deficiências dos alunos
b) Verificar a memorização de conteúdo
c) Melhorar o processo de ensino e aprendizagem
d) Classificar os alunos em níveis

Jussara Hoffmann acredita que os instrumentos de avaliação devem ser:

a) Rígidos e padronizados
b) Flexíveis e variados
c) Exclusivamente quantitativos
d) Baseados apenas em testes escritos

Qual é o papel do feedback na avaliação, segundo Jussara Hoffmann?

a) Reforçar o desempenho negativo
b) Orientar o estudante para a melhoria contínua
c) Servir como base para a classificação
d) Premiar os melhores alunos

De acordo com Hoffmann, quem deve estar envolvido no processo de avaliação?

a) Apenas os professores
b) Apenas os alunos
c) Professores, alunos e pais
d) A direção da escola

O que Jussara Hoffmann entende por 'avaliação mediadora'?

a) Avaliação que mede a quantidade de conteúdo aprendido
b) Avaliação que orienta e acompanha o desenvolvimento do aluno
c) Avaliação que classifica e ordena os alunos
d) Avaliação que compara alunos entre si

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Qual é a principal crítica de Jussara Hoffmann aos métodos tradicionais de avaliação?a) Falta de objetividadeb) Excessiva subjetividadec) Centralização no erro e não no processo de aprendizagemd) Utilização de tecnologia inadequada

Segundo Jussara Hoffmann, o que deve ser o foco principal da avaliação educacional?a) A competição entre os alunosb) A padronização do ensinoc) O processo de aprendizagem e desenvolvimento do alunod) O desempenho nas provas

Qual conceito é central na abordagem de avaliação de Jussara Hoffmann?a) Avaliação somativab) Avaliação formativac) Avaliação classificatóriad) Avaliação diagnóstica

Jussara Hoffmann propõe que a avaliação deve ser um processo:a) Permanente e contínuob) Pontual e finalc) Subjetivo e imprecisod) Restrito às provas finais

Para Hoffmann, a avaliação deve ser orientada para:a) Identificar deficiências dos alunosb) Verificar a memorização de conteúdoc) Melhorar o processo de ensino e aprendizagemd) Classificar os alunos em níveis

Jussara Hoffmann acredita que os instrumentos de avaliação devem ser:a) Rígidos e padronizadosb) Flexíveis e variadosc) Exclusivamente quantitativosd) Baseados apenas em testes escritos

Qual é o papel do feedback na avaliação, segundo Jussara Hoffmann?a) Reforçar o desempenho negativob) Orientar o estudante para a melhoria contínuac) Servir como base para a classificaçãod) Premiar os melhores alunos

De acordo com Hoffmann, quem deve estar envolvido no processo de avaliação?a) Apenas os professoresb) Apenas os alunosc) Professores, alunos e paisd) A direção da escola

O que Jussara Hoffmann entende por 'avaliação mediadora'?a) Avaliação que mede a quantidade de conteúdo aprendidob) Avaliação que orienta e acompanha o desenvolvimento do alunoc) Avaliação que classifica e ordena os alunosd) Avaliação que compara alunos entre si

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Qual é a principal crítica de Jussara Hoffmann aos métodos tradicionais de avaliação?

a) Falta de objetividade
b) Excessiva subjetividade
c) Centralização no erro e não no processo de aprendizagem
d) Utilização de tecnologia inadequada

Segundo Jussara Hoffmann, o que deve ser o foco principal da avaliação educacional?

a) A competição entre os alunos
b) A padronização do ensino
c) O processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno
d) O desempenho nas provas

Qual conceito é central na abordagem de avaliação de Jussara Hoffmann?

a) Avaliação somativa
b) Avaliação formativa
c) Avaliação classificatória
d) Avaliação diagnóstica

Jussara Hoffmann propõe que a avaliação deve ser um processo:

a) Permanente e contínuo
b) Pontual e final
c) Subjetivo e impreciso
d) Restrito às provas finais

Para Hoffmann, a avaliação deve ser orientada para:

a) Identificar deficiências dos alunos
b) Verificar a memorização de conteúdo
c) Melhorar o processo de ensino e aprendizagem
d) Classificar os alunos em níveis

Jussara Hoffmann acredita que os instrumentos de avaliação devem ser:

a) Rígidos e padronizados
b) Flexíveis e variados
c) Exclusivamente quantitativos
d) Baseados apenas em testes escritos

Qual é o papel do feedback na avaliação, segundo Jussara Hoffmann?

a) Reforçar o desempenho negativo
b) Orientar o estudante para a melhoria contínua
c) Servir como base para a classificação
d) Premiar os melhores alunos

De acordo com Hoffmann, quem deve estar envolvido no processo de avaliação?

a) Apenas os professores
b) Apenas os alunos
c) Professores, alunos e pais
d) A direção da escola

O que Jussara Hoffmann entende por 'avaliação mediadora'?

a) Avaliação que mede a quantidade de conteúdo aprendido
b) Avaliação que orienta e acompanha o desenvolvimento do aluno
c) Avaliação que classifica e ordena os alunos
d) Avaliação que compara alunos entre si