Pergunta 7 A intertextualidade é um procedimento que ocorre quando há uma relação estabelecida entre dois textos e o novo texto é criado sob a infl...
Pergunta 7
A intertextualidade é um procedimento que ocorre quando há uma relação estabelecida entre dois textos e o novo texto é criado sob a influência do anterior; essa relação pode ocorrer de forma explícita ou de modo implícito, e seu entendimento depende do repertório do receptor.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre compreensão de contextos e compreensão de intertextos, pode-se afirmar que a leitura de textos científicos exige que o leitor:
A) Consiga entender ideias de texto isoladas por si só, marcadas por uma posição individual e desvinculadas de situações específicas.
B) Consiga identificar frases, orações e períodos descontextualizados, deslocados de uma situação de produção específica.
C) Tenha capacidade de entender os textos, relacionando-os ao todo, considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos.
D) Tenha condições de compreender ideias desligadas de recortes históricos e de contextos específicos.
E) Tenha capacidade de desenvolver raciocínios, representantes de manifestações da individualidade do seu produtor.
A) Consiga entender ideias de texto isoladas por si só, marcadas por uma posição individual e desvinculadas de situações específicas.
B) Consiga identificar frases, orações e períodos descontextualizados, deslocados de uma situação de produção específica.
C) Tenha capacidade de entender os textos, relacionando-os ao todo, considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos.
D) Tenha condições de compreender ideias desligadas de recortes históricos e de contextos específicos.
E) Tenha capacidade de desenvolver raciocínios, representantes de manifestações da individualidade do seu produtor.
A intertextualidade é um procedimento que ocorre quando há uma relação estabelecida entre dois textos e o novo texto é criado sob a influência do anterior; essa relação pode ocorrer de forma explícita ou de modo implícito, e seu entendimento depende do repertório do receptor.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre compreensão de contextos e compreensão de intertextos, pode-se afirmar que a leitura de textos científicos exige que o leitor:
A) Consiga entender ideias de texto isoladas por si só, marcadas por uma posição individual e desvinculadas de situações específicas.
B) Consiga identificar frases, orações e períodos descontextualizados, deslocados de uma situação de produção específica.
C) Tenha capacidade de entender os textos, relacionando-os ao todo, considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos.
D) Tenha condições de compreender ideias desligadas de recortes históricos e de contextos específicos.
E) Tenha capacidade de desenvolver raciocínios, representantes de manifestações da individualidade do seu produtor.
A) Consiga entender ideias de texto isoladas por si só, marcadas por uma posição individual e desvinculadas de situações específicas.
B) Consiga identificar frases, orações e períodos descontextualizados, deslocados de uma situação de produção específica.
C) Tenha capacidade de entender os textos, relacionando-os ao todo, considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos.
D) Tenha condições de compreender ideias desligadas de recortes históricos e de contextos específicos.
E) Tenha capacidade de desenvolver raciocínios, representantes de manifestações da individualidade do seu produtor.
Respostas
Ed 
há 2 anos
Para responder à pergunta sobre a leitura de textos científicos e a intertextualidade, precisamos considerar que a leitura crítica e a compreensão de textos científicos exigem uma análise que vai além do texto isolado. É fundamental relacionar o texto com seu contexto de produção e outros textos. Vamos analisar as alternativas: A) Consiga entender ideias de texto isoladas por si só, marcadas por uma posição individual e desvinculadas de situações específicas. - Esta opção não considera a intertextualidade e o contexto, portanto, está incorreta. B) Consiga identificar frases, orações e períodos descontextualizados, deslocados de uma situação de produção específica. - Também não considera a relação entre textos e contextos, então está incorreta. C) Tenha capacidade de entender os textos, relacionando-os ao todo, considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos. - Esta opção está correta, pois enfatiza a importância de relacionar o texto ao seu contexto e a outros textos. D) Tenha condições de compreender ideias desligadas de recortes históricos e de contextos específicos. - Esta opção é incorreta, pois ignora a importância do contexto. E) Tenha capacidade de desenvolver raciocínios, representantes de manifestações da individualidade do seu produtor. - Embora mencione a individualidade, não aborda a intertextualidade e o contexto, então está incorreta. Portanto, a alternativa correta é: C) Tenha capacidade de entender os textos, relacionando-os ao todo, considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos.
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Pergunta 1
Leia o excerto a seguir:
“A relação entre o plano da expressão e o plano de conteúdo configura aquilo que chamamos de denotação. Desse modo, significado denotativo é aquele conceito que um certo significante evoca no receptor. Em outras palavras, é o conceito ao qual nos remete um certo significado.”
Fonte: FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2005. p. 113.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o estilo de redação do texto técnico-científico, pode-se afirmar que a linguagem em artigos científicos:
A) segue as mesmas características dos textos jornalísticos.
B) identifica-se com aquela encontrada em textos publicitários.
C) é determinada pela figuração e pela subjetividade.
D) diferencia-se daquela encontrada em comunicações científicas.
E) diferencia-se daquela encontrada em textos literários.
A) segue as mesmas características dos textos jornalísticos.
B) identifica-se com aquela encontrada em textos publicitários.
C) é determinada pela figuração e pela subjetividade.
D) diferencia-se daquela encontrada em comunicações científicas.
E) diferencia-se daquela encontrada em textos literários.
Pergunta 3
Analise a charge a seguir:
Fonte: ARRABAL. A. K. O rigor das normas técnicas. Disponível em: . Acesso em: 11 jan. 2020.
A redação técnico-científica é caracterizada pelo uso da denotação, exprimindo a linguagem que é encontrada em dicionários e que representa de forma exata aquilo que o termo usado significa, não dando margem a outras interpretações.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o estilo da redação técnico-científica, pode-se afirmar que a linguagem utilizada pelo personagem da direita na charge, com a frase “o homem é o lobo do homem”:
A) deixa de atender às orientações, pois apresenta subjetividade, dando margem a diferentes interpretações.
B) deixa de atender às orientações, pois apresenta objetividade, com novas formas de interpretação das palavras.
C) está de acordo com as orientações, pois apresenta objetividade, e os termos usados trazem seu significado exato.
D) está de acordo com as orientações, pois apresenta verbo conjugado na primeira pessoa do singular.
E) está de acordo com as orientações, pois leva à reflexão, tendo em vista o uso de termos de sentido ambíguo.
A) deixa de atender às orientações, pois apresenta subjetividade, dando margem a diferentes interpretações.
B) deixa de atender às orientações, pois apresenta objetividade, com novas formas de interpretação das palavras.
C) está de acordo com as orientações, pois apresenta objetividade, e os termos usados trazem seu significado exato.
D) está de acordo com as orientações, pois apresenta verbo conjugado na primeira pessoa do singular.
E) está de acordo com as orientações, pois leva à reflexão, tendo em vista o uso de termos de sentido ambíguo.
Pergunta 4
“Alguns aspectos merecem ser evidenciados quando se fala do texto em uma comunidade cientifica, dentre eles pode-se citar as normas preestabelecidas acordadas pela comunidade, as características textuais necessárias tais como: impessoalidade, objetividade, clareza, precisão, coerência, concisão e simplicidade.”
Fonte: CANTERO, D. A. O texto científico e suas práticas discursivas na universidade: dificuldades e possibilidades. In: Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa, 1. Anais...Uberlândia: EDUFU, 2011.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre leitura e redação científica, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Na leitura científica há preocupação em destacar ideias, por exemplo: fazendo anotações, para observá-las de forma crítica e reflexiva.
II. ( ) O texto de caráter científico deve ter como característica o discurso de persuasão.
III. ( ) Os artigos científicos têm as mesmas características dos artigos jornalísticos e dos textos publicitários.
IV. ( ) A elaboração de um texto técnico-científico exige do pesquisador a leitura de diversos outros textos, com menor ou maior grau de dificuldade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A) V, V, F, V.
B) V, V, F, F.
C) V, F, F, V.
D) F, V, F, F.
E) F, V, F, V.
A) V, V, F, V.
B) V, V, F, F.
C) V, F, F, V.
D) F, V, F, F.
E) F, V, F, V.
Pergunta 5
Leia o excerto a seguir:
“Conforme Antônio Gil, durante a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador deve preocupar-se com o uso de uma linguagem direta, evitando o que é considerado irrelevante; isto é, tendo esse princípio em mente, precisará analisar e revisar constantemente seu texto, eliminando o que é supérfluo.”
Fonte: GIL, A. C. Métodos e técnicas em pesquisa social. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2006. p. 164 (Adaptado).
Considerando essas informações e os estudos sobre o estilo da redação técnico-científica, pode-se afirmar que, entre os aspectos que devem ser observados, a objetividade:
A) apoia-se em considerações subjetivas e opiniões pessoais.
B) evita expressões evasivas, com significados ambíguos e termos de difícil compreensão.
C) permite linguagem indireta, alterando a ordem dos termos das frases.
D) imprime sequência de ideias com uso de termos rebuscados.
E) apresenta argumentos baseados em controvérsia, permitindo questionamentos.
A) apoia-se em considerações subjetivas e opiniões pessoais.
B) evita expressões evasivas, com significados ambíguos e termos de difícil compreensão.
C) permite linguagem indireta, alterando a ordem dos termos das frases.
D) imprime sequência de ideias com uso de termos rebuscados.
E) apresenta argumentos baseados em controvérsia, permitindo questionamentos.
Pergunta 6
Tratando-se de um texto técnico-científico em conformidade com o objeto de interesse do pesquisador, podem ser combinadas diversas formas de estudo; ou seja, em geral, o pesquisador e os responsáveis por sua orientação buscam os melhores caminhos para a aquisição de informações, de acordo com os objetivos propostos.
A partir dessa informação e do conteúdo estudado sobre os tipos de técnicas de estudo, pode-se afirmar que a escolha pelo estudo estatístico leva o pesquisador:
A) à aquisição, com posterior organização, análise e exposição de dados numéricos.?
B) a uma interação social, podendo ocorrer profundidade ou não na interação direta com um determinado grupo.
C) à descrição de um determinado fenômeno ligado a uma determinada população.
D) ao estudo de interação e influência de uma unidade social, considerando um determinado tempo.
E) à observação de uma visão intelectual de um objeto de estudo, a uma reflexão.
A) à aquisição, com posterior organização, análise e exposição de dados numéricos.?
B) a uma interação social, podendo ocorrer profundidade ou não na interação direta com um determinado grupo.
C) à descrição de um determinado fenômeno ligado a uma determinada população.
D) ao estudo de interação e influência de uma unidade social, considerando um determinado tempo.
E) à observação de uma visão intelectual de um objeto de estudo, a uma reflexão.
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