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Relacione os tipos de conhecimento presentes na 1ª COLUNA com suas características contidas na 2ª COLUNA. Conhecimento Científico ( ) Conhecimento também chamado de empírico, porque refere-se à experiência imediata sobre fatos ou fenômenos observados. Conhecimento de senso comum ( ) Conhecimento que surge da necessidade de buscar explicações sistemáticas, que possam ser submetidas a testes e ao crivo da crítica. Conhecimento filosófico ( ) Conhecimento resultante da reflexão, do raciocínio lógico, que busca conhecer as causas primeiras de todas as coisas. Conhecimento mitológico ( ) Conhecimento que se vale da linguagem figurada, metafórica fantasiosa para explicar a realidade em geral, fatos da existência ou a própria existência. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a. B, A, C, D
b. B, A, D, C
c. D, A, B, C
d. A, B, C, D

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Vamos analisar as definições e relacioná-las corretamente: 1. Conhecimento Científico: Este é o conhecimento que surge da busca por explicações sistemáticas, que podem ser testadas e criticadas. Portanto, corresponde à descrição "Conhecimento que surge da necessidade de buscar explicações sistemáticas, que possam ser submetidas a testes e ao crivo da crítica." (A). 2. Conhecimento de Senso Comum: Este é o conhecimento empírico, que se refere à experiência imediata sobre fatos ou fenômenos observados. Portanto, corresponde à descrição "Conhecimento também chamado de empírico, porque refere-se à experiência imediata sobre fatos ou fenômenos observados." (B). 3. Conhecimento Filosófico: Este conhecimento resulta da reflexão e do raciocínio lógico, buscando as causas primeiras das coisas. Portanto, corresponde à descrição "Conhecimento resultante da reflexão, do raciocínio lógico, que busca conhecer as causas primeiras de todas as coisas." (C). 4. Conhecimento Mitológico: Este conhecimento utiliza linguagem figurada e metafórica para explicar a realidade. Portanto, corresponde à descrição "Conhecimento que se vale da linguagem figurada, metafórica fantasiosa para explicar a realidade em geral, fatos da existência ou a própria existência." (D). Agora, organizando as correspondências: - Conhecimento Científico (A) - Conhecimento de Senso Comum (B) - Conhecimento Filosófico (C) - Conhecimento Mitológico (D) A sequência correta é: a. B, A, C, D.

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As contribuições de Piaget para a educação foram: I. O método clínico. II. O papel ativo da criança na aprendizagem. III. Os estágios do desenvolvimento. IV. Metodologia voltada à resolução de problemas e não à transmissão de conteúdos. V. Seus estudos deram origem à proposta educacional denominada construtivismo (concepção teórica que parte do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio). Está CORRETO o que se afirma em:

a. As alternativas III, IV, V estão corretas.
b. As alternativas IV, V estão corretas.
c. As alternativas I, IV, V estão corretas.
d. As alternativas I, II, III estão corretas.
e. As alternativas I, II, III, IV, V estão corretas.

Dentre as crianças excluídas dos benefícios da infância, a criança com deficiência foi a que mais experimentou o abandono, a indiferença, as punições, rejeição e preconceitos. Sendo cruelmente assassinada, torturada, violentada e, até mesmo, devorada por animais em ruas e bosques, numa violência naturalizada (PESSOTTI, 1984). Segundo os estudos foi ela, também, que vivenciou com grande intensidade os princípios da “Eugenia”, sendo entregue aos hospitais psiquiátricos, encarceradas junto a adultos doentes, psicóticos e delinquentes em meio a ambientes hostis e promíscuos, cujo objetivo principal era o:

a. Favorecer o desenvolvimento de uma sociedade adaptada ao capitalismo.
b. Desenvolver ao longo da existência humana e desse modo, o fenômeno psicológico reflete a condição social, econômica e cultural em que vivem os homens.
c. Controle da sociedade visando torná-la melhor.
d. Pensar uma nova organização de mundo com vistas à exploração da natureza em busca de matérias-primas, criando indivíduos produtores e consumidores.

Vygotsky, em sua teoria, aponta que o desenvolvimento do pensamento é determinado pela linguagem, construído pela experiência social. A criança constrói conhecimento nas trocas com outras crianças e adultos e também produz:

a. Cultura
b. Relações interpessoais
c. Valores morais
d. Vocabulário

Em relação à teoria histórico-cultural, coloque V para o que é verdadeiro e F para o que é falso. ( ) A relação homem/mundo é uma relação mediada por sistemas simbólicos. ( ) Apresenta estudos da mediação social no desenvolvimento das funções psicológicas superiores. ( ) A trajetória de desenvolvimento do pensamento se processa no sentido do pensamento individual para o socializado. ( ) Fundamentam-se nas relações sociais entre os indivíduos e o mundo exterior, as quais se desenvolvem num processo histórico. Assinale a alternativa, observando a ORDEM CORRETA das respostas:

a. V – V – F – V
b. F – V – V – V
c. V – V – V – F
d. V – F – V – V

Segundo os estudos os professores bem como a escola, de forma geral, precisaram passar por períodos de reciclagem a fim de buscar novas formas de trabalho, que constituam no respeito à integridade do indivíduo, bem como as formas de avaliar os alunos, através da sensatez e da sensibilidade, proporcionando, aos mesmos:

a. Desenvolverem pesquisas de campo voltadas para as experiências de vida dos alunos.
b. Desenvolverem trabalhos em grupos aliando o bem estar dos alunos e professores.
c. Proporcionar aos estudantes aulas dinâmicas.
d. Fazerem trabalhos individuais, em grupos, pesquisas e participação nas aulas.

Os métodos de alfabetização, considerados historicamente, agrupam-se em métodos sintéticos e métodos analíticos. Sobre os métodos analíticos é CORRETO afirmar:

a. Os métodos analíticos partem do todo para as partes e procuram romper radicalmente com o princípio.

A Teoria que serviu de referência para os estudos da Psicogênese da Escrita de Emilia Ferreiro foi:

a. A Teoria do Letramento
b. A Teoria Construtivista
c. A Teoria Empirista
d. A Teoria Sociointeracionista
e. A Teoria Tradicional

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRA ou FALSA: ( ) Os defensores do construtivismo acreditam na repetição da escrita e leitura de palavras; ( ) A criança, segundo o construtivismo deve estar inserida em um mundo de leitura e escrita para que ela consiga ser alfabetizada; ( ) O construtivismo prioriza uma alfabetização contextualizada e significativa; ( ) O construtivismo baseia-se em um ensino martirizante dos fonemas-grafemas; ( ) O construtivismo contribuiu muito no planejamento dos professores, com a elaboração de atividades voltadas para a escrita e leitura de formas significativas. A sequência CORRETA é:

a. V-V-V-F-V
b. V-F-V-F-F
c. F-V-F-V-F
d. F-V-F-V-V
e. F-V-V-F-V

Dos vários métodos de alfabetização encontrados nas escolas brasileiras, a palavração é um método de alfabetização do tipo “analítico”. Em relação a ele, pode-se afirmar que o aluno:

a. Utiliza um processo de análise da língua que se dá das partes para o todo das palavras.
b. Aprende palavras e depois as separa em sílabas e usa essas sílabas para formar novas palavras.
c. Trabalha com a emissão e a aglutinação de fonemas para a formação das palavras.
d. Parte das estruturas mais simples da língua – os fonemas – e analisa a mensagem escrita passando para as sílabas, palavras e somente no final, analisa o texto.
e. É exposto a uma frase, visualiza e memoriza as palavras, que são divididas em sílabas.