Grátis: Considerando as interações síncronas e assíncronas: I – Síncronas: webconferência, chat, fóruns, acesso à internet. II – Assíncronas: fóruns, avali... – Questões Respondidas

Avaliação Educacional

Outros

Considerando as interações síncronas e assíncronas:
I – Síncronas: webconferência, chat, fóruns, acesso à internet.
II – Assíncronas: fóruns, avaliações, quizzes, debates.
Escolha uma opção:

a. I e II são falsas
b. I e II são verdadeiras
c. II é verdadeira e I é falsa
d. I é falsa e II é verdadeira

Questões Para o Saber

ano passado

Questões Para o Saber

ano passado

EDU 621- Quiz - Semana 2-

EDU 621- Quiz - Semana 2-

Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar as afirmações: I – Síncronas: webconferência, chat, fóruns, acesso à internet. - Falso: Webconferência e chat são interações síncronas, mas fóruns e acesso à internet não são. Fóruns são interações assíncronas. II – Assíncronas: fóruns, avaliações, quizzes, debates. - Verdadeiro: Fóruns, avaliações, quizzes e debates são, de fato, interações assíncronas, pois não ocorrem em tempo real. Com base nessa análise, a alternativa correta é: d. I é falsa e II é verdadeira.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

EDU 621- Quiz - Semana 2-

EDU 621- Quiz - Semana 2-

Mais perguntas desse material

Assinale a competência do Designer Instrucional relacionada à comunicação:

a. Preocupar-se com a usabilidade e com a capacidade de motivação dos prováveis participantes dos cursos.
b. Atualizar e melhorar habilidades, atitudes e conhecimentos referentes ao design instrucional e as suas áreas relacionadas.
c. Identificar e descrever as características da população-alvo.
d. Promover colaboração, parcerias e relacionamentos entre os participantes de um projeto de design.

O conteúdo programático contém a descrição dos conteúdos elencados na ementa e:

a. Soma-se ao conteúdo programático para dar ao aluno a visão do que já conhece, e é necessário para entrar no curso.
b. Analisa o atual cenário da educação trazendo os caminhos para a solução dos problemas detectados.
c. Sintetiza todo o trabalho do Design Instrucional.
d. Deve ser estruturado em seções, temas, módulos, aulas, detalhando os assuntos gerais e específicos que serão abordados ao longo da disciplina.

A gestão da comunicação deve ser considerada porque:

a. A comunicação entre todos os envolvidos no projeto é importante para a qualidade da produção e o alcance dos objetivos previstos.
b. Define as regras de quem é hierarquicamente compromissado e pode tomar as decisões de forma aleatória.
c. O trabalho do Designer Instrucional visa atender a educação e áreas correlatas.
d. O Designer Instrucional precisa saber escrever e editar mensagens claras, concisas e corretas.

As competências do Design Instrucional ligadas à comunicação são:
I – Comunicar-se de forma eficaz.
II – Ensinar como gravar a divulgação dos resultados.
III – Participar das reuniões como obrigação.
IV – Elaborar layout para a leitura de mensagens
V– Coordenar reuniões com eficácia e ser um bom ouvinte.
VI – Ter interlocução com toda a equipe do projeto
VII – Incentivar a divulgação nas redes sociais
Estão corretas:

a. I, III, V, VII
b. II, IV, VI, VII
c. III, IV, VI, VII
d. I, IV, V, VI

A aprendizagem autodirigida baseia-se em:

a. O aprendiz conta com o apoio do professor na mediação e de tutores que orientam os estudos e as atividades propostas.
b. O aprendiz planeja, desenvolve e regula sua aprendizagem usando os recursos que se encontram disponíveis.
c. O aprendiz aplica em seu cotidiano os conteúdos ensinados atribuindo sentido à aprendizagem.
d. O aprendiz colabora com os colegas e juntos constroem novos conhecimentos de forma significativa.

Ao se estudar as funções e direcionamento do Designer Instrucional parece que o trabalho é exaustivo. O sucesso dependerá:

a. Da complexidade da estrutura desenvolvida
b. Do trabalho ser realizado pela e com a equipe.
c. Da qualidade dos materiais construídos.
d. Do esforço individual do designer instrucional.

O plano de curso é utilizado como fonte para geração da Matriz de Design Instrucional que:

a. Dispõe sobre a estrutura curricular pedagógica e a instauração de mecanismos antiplágio.
b. Define qual tipo de equipamento será usado pelo aluno para a elaboração das atividades no curso.
c. Contém a listagem de todos os recursos que serão utilizados aula a aula.
d. Salienta para que serve o curso, como ele foi construído e a maneira certa de estudar.