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(FAU/Adaptada) Sobre as concepções behavioristas radicais/análise do comportamento relativas à área educacional é correto afirmar:

a defesa de que o professor deve iniciar o ano letivo exigindo muito dos estudantes, para que eles sintam medo e comportem-se de maneira adequada.
a crença de que o professor pouco pode potencializar o desenvolvimento do aluno, pois ele já nasce com as suas características pré-estabelecidas.
a defesa de que quanto mais espontâneo o processo de ensino-aprendizagem, melhor será para o estudante.
defesa do uso do controle aversivo do comportamento, por meio de punições, no ambiente educativo.
a crença de que o professor deve informar de maneira clara aos alunos quais os comportamentos são esperados.

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Sobre as concepções behavioristas radicais/análise do comportamento na área educacional, a afirmação correta é: "a crença de que o professor deve informar de maneira clara aos alunos quais os comportamentos são esperados." Essa abordagem enfatiza a importância de definir expectativas claras para guiar o comportamento dos alunos. As outras opções não refletem adequadamente os princípios do behaviorismo.

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(VUNESP- Pedagogo) Sobre as características da concepção ambientalista do desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta.

A maturação biológica é tão importante quanto o papel do ambiente no desenvolvimento do ser humano e de suas capacidades.
A experiência sensorial é fonte de conhecimento, pois o desenvolvimento humano está relacionado com as capacidades inatas.
A concepção ambientalista defende que o desenvolvimento humano está relacionado com o ambiente em consonância com os fatores inatos.
A aprendizagem é considerada exclusivamente como resultado dos fatores biológicos que modificam o comportamento humano.
O ser humano é concebido como um ser extremamente plástico, que desenvolve suas características em função das condições presentes no meio em que se encontra.

(IBFC - MGS – Pedagogia/ Adaptada) O desenvolvimento humano se dá como um processo de apropriação da experiência histórico-social pelo/a homem/mulher e essa visão é resultado da evolução de várias teorias, entre elas, a teoria inatista que considera importante somente os fatores genéticos e biológicos, ou seja, aquilo que é hereditário, inato. Por isso, o nome inatismo, que compreende características e dons que se traz quando nasce. Nesse sentido, assinale a alternativa correta a seguir:

Para os inatistas, cada ser humano já traz consigo características básicas, definidas desde o nascimento.
Para os inatistas, as características básicas não fazem parte do ser humano.
Para os inatistas, as características básicas do ser humano são resultado da interação entre ambiente e fatores hereditários.
Para os inatistas, as pessoas desenvolvem suas características básicas de acordo com o ensino na sala de aula.
Para os inatistas, as características inatas ao ser humanos não podem ser desenvolvidas fora da escola.

(Ludus/Adaptada) Uma autoridade educacional proferiu palestra sobre Concepções de Aprendizagem e Prática Escolar Contemporânea. Na sua apresentação, destacou as concepções: inatista e ambientalista. O item que define corretamente a concepção é:

nenhuma das alternativas acima está correta.
as concepções inatista e ambientalista têm o mesmo significado, ambas tratam das capacidades intelectuais do sujeito que aprende ativamente.
a concepção ambientalista e a inatista são comuns, pois veem o sujeito como o único responsável por sua aprendizagem.
as concepções inatista e ambientalista são diferentes porque o inatismo refere-se ao meio cultural do indivíduo e o ambientalismo explica as etapas de desenvolvimento da aprendizagem do sujeito.
as concepções ambientalista e inatista possuem o mesmo sentido, porque definem o meio social como o único recurso para o desenvolvimento da aprendizagem.