Com base na descrição dos três momentos do processo de construção do conhecimento apresentados no trecho — observar, ensejar particularidades/singularidades e assumir conclusões — disserte como esses momentos interagem de forma dinâmica no contexto de uma situação de aprendizagem na qual o sujeito entra em contato com um fenômeno novo. Em sua resposta, explique como a ausência de familiaridade cultural com o fenômeno impacta cada um desses momentos e como o processo de "scannear" pode ser mais lento ou exigente nesse contexto. Relacione sua análise com o papel dos valores culturais na formação das conclusões.