Vamos analisar cada alternativa: a) É importante garantir o acesso e a permanência das mulheres jovens na educação de qualidade, mas o sucesso delas depende do seu nível de escolaridade ao ingressar em projetos sociais. Falso, essa afirmação sugere que o sucesso depende apenas do nível de escolaridade anterior, o que não é uma visão abrangente sobre a educação e suas múltiplas influências. b) A participação das mulheres nas políticas públicas voltadas à educação é de responsabilidade das famílias que estão em situação de vulnerabilidade e que, portanto, necessitam de benefícios sociais. Falso, a responsabilidade pela participação das mulheres nas políticas públicas é mais ampla e envolve o Estado e a sociedade, não apenas as famílias. c) A promoção do acesso e da permanência na educação formal de meninas e de mulheres para o pleno desenvolvimento de suas competências e de sua autonomia emocional, social e econômica não constitui objetivo do referido eixo, uma vez que a preocupação central é a igualdade de salários entre homens e mulheres. Falso, a promoção do acesso e da permanência na educação é um objetivo central do eixo mencionado. d) A ampliação do acesso e do número de vagas para matrículas dos homens adultos e dos respectivos filhos desde a educação básica até a formação profissionalizante e superior é uma das metas mais relevantes para a igualdade de gênero. Falso, essa afirmação não reflete o foco do eixo, que é mais voltado para a inclusão e permanência das mulheres na educação. e) A inclusão da temática da prevenção da violência sexual, familiar e doméstica de forma transversal no currículo escolar e no projeto político pedagógico das escolas do DF é um dos objetivos específicos no que diz respeito à educação para a igualdade. Verdadeiro, essa afirmação está correta e reflete um dos objetivos do eixo mencionado. Portanto, a alternativa correta é: e) A inclusão da temática da prevenção da violência sexual, familiar e doméstica de forma transversal no currículo escolar e no projeto político pedagógico das escolas do DF é um dos objetivos específicos no que diz respeito à educação para a igualdade.