Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas em relação à concepção de leitura. A leitura é frequentemente vista como um processo que vai além da simples decodificação de palavras, envolvendo a construção de significados e a interação com o texto. Vamos analisar as opções: a) Atividade complexa de identificação do sentido das palavras e das estruturas do texto. - Essa opção foca na identificação, mas não abrange a interação e a produção de sentidos. b) Atividade dialógica, sendo apenas para identificação das intenções do autor. - Essa opção limita a leitura à identificação das intenções do autor, o que não é abrangente o suficiente. c) Atividade sociointerativa de captação das ideias apresentadas. - Essa opção destaca a interação social, mas não menciona a produção de sentidos. d) Atividade interativa complexa de produção de sentidos. - Esta opção enfatiza a complexidade e a interatividade da leitura, além da produção de sentidos, o que está alinhado com uma visão mais contemporânea da leitura. e) Atividade cognitiva de produção de sentidos presentes na linearidade do texto. - Embora mencione a produção de sentidos, a ênfase na linearidade pode limitar a compreensão do processo de leitura. A opção que melhor representa a concepção de leitura como um processo interativo e complexo, que envolve a produção de sentidos, é: d) atividade interativa complexa de produção de sentidos.