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Texto - Dia da Mulher: ______ (I. por que - por quê) a data é celebrada em 8 de março em todo o mundo? A por que B por quê

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Portuguesando

há 11 meses

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Para responder à sua pergunta, precisamos entender a diferença entre "por que" e "por quê". - "Por que" (junto e sem acento) é usado em perguntas e significa "por qual razão". - "Por quê" (junto e com acento) é usado no final de frases e também significa "por qual razão", mas é um substantivo. No contexto da frase "______ a data é celebrada em 8 de março em todo o mundo?", estamos fazendo uma pergunta, então a forma correta é "por que". Portanto, a resposta correta é: A) por que.

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De acordo com a Gramática Normativa, em “Isso consistia, entre outras coisas, em manter os pais longe da escola.” (1º§), tem-se, como exigência da regência do verbo destacado:

A um sujeito constituído por um pronome de valor indefinido.
B uma construção acessória introduzida pela preposição “entre”.
C um objeto direto como “os pais longe da escola”.
D um complemento introduzido pela preposição “em”.
E um sujeito desinencial que contribui para a coesão do texto.

Em “Dizendo isso, suas mãos caminharam para o meu rosto”, destaca-se uma oração subordinada reduzida que, mantendo-se a equivalência semântica, poderia ser substituída pela seguinte forma desenvolvida:

A caso tivesse dito isso.
B quando disse isso.
C embora tenha dito isso.
D já que disse isso.

Na passagem “Sim, por que não na Suíça?” (4º§), ocorre o emprego de uma das formas do “porquê”. Assinale a alternativa cuja lacuna deveria ser preenchida por essa mesma forma.

a) O motivo ______ trabalho é que desejo organizar minha vida.
b) Faltou o evento administrativo e não explicou ______.
c) Chegou atrasado ao compromisso ______ confundiu o horário.
d) Deve haver algum ______ para essa transferência ter ocorrido.

A ao pedido de Da Luz para tocar o rosto da mulher. B ao fato de Da Luz não aceitar ser gravada pela âta. C à condição de depoente em que Da Luz foi inserida. D à autonomia com que Da Luz desenvolvia as atividades. Ano: 2024 Banca: IBFC Órgão: MGS Leia o fragmento de texto que segue e assinale a alternativa correta: “O pessoal delirou. O mais categorizado dos marqueteiros, considerado o gênio da classe, exultou: ‘Isso, Moisés! Isso, sim, é uma solução criativa! Vai ser um estouro! Se você faz o seu pessoal atravessar a pé enxuto o mar Vermelho, eu lhe garanto duas páginas na Bíblia’!” - A palavras grifadas podem ser sequencialmente classificadas em:

A sujeito / verbo de ligação / adjunto adverbial modo / objeto direto.
B sujeito / verbo de ligação / adjetivo / objeto indireto.
C substantivo / verbo de ligação / adjetivo / objeto direto.
D substantivo / verbo de ligação / pronome / objeto indireto.

Em relação à pontuação, analise as afirmativas abaixo. Observe a sentença: “(...) temos que lidar com diversos ‘agoras’ — a conversa entre amigos no chat de celular, o e-mail do trabalho e/ou o feed da rede social”. I. As reticências são usadas para suprimir um pensamento, uma ideia ou um fragmento do texto. II. As aspas são comumente utilizadas no início e no final de citações textuais. III. As vírgulas isolam o aposto “agoras”. Estão corretas as afirmativas:

A I apenas.
B II apenas.
C III apenas.
D I e II apenas.
E I e III apenas.

Leia o parágrafo abaixo: Os tipos textuais podem ser divididos em grupos de tipologia narrativa, argumentativa, descritiva, injuntiva e/ou expositiva. Em relação a gêneros textuais, pode-se afirmar que o subtítulo “História” do texto “Ginástica artística: história e curiosidade” está inserido em (I) ______, pois, (II) ______. Seu objetivo é (III) ______. Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

A I. gênero textual expositivo; II. apresenta, conceitua, define, descreve e compara um conceito ou uma ideia sobre determinado tema.
B I. gênero textual injuntivo; II. oferece instruções e/ou recomendações; III. ter por foco explicação e/ou descrição de um método para realizar determinada atividade.
C I. gênero textual narrativo; II. é utilizado para contar um caso, narrar determinado fato fictício ou verídico; III. envolver a ação, o tempo e às vezes, personagens nos diálogos.
D I. gênero textual dissertativo; II aborda um tema para explicar, discorrer, expor ou informar algo; III. apresentar a ideia, a opinião ou o ponto de vista embasados em ideia, opinião e/ou ponto de vista.
E I. gênero textual argumentativo; II. o foco está em persuadir, convencer e/ou defender um ponto de vista, uma tese ou teoria. III. embasar os apontamentos por meio de fatos, exemplos, citações, dados, enfim, utilizar de um repertório significativo, para que, estrategicamente, haja construção de um pensamento sólido, constitutivo.

Assinale a alternativa correta em relação à passagem de passiva para voz ativa na oração: Um raro adereço indígena foi encontrado pelo Iphan.

(A) O Iphan encontrara um raro adereço indígena.
(B) Um raro adereço indígena tinha sido encontrado pelo Iphan.
(C) Iphan encontra um raro adereço indígena.
(D) Um raro adereço indígena teria sido encontrado pelo Iphan.
(E) O Iphan encontrou um raro adereço indígena.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas do primeiro parágrafo do texto acima.

A I. Na medida que / II. fragmentada / III. alterada.
B I. Na medida que / II. fragmentado / III. alterada.
C I. À medida que / II. fragmentada / III. alterada.
D I. À medida que / II. fragmentada / III. alterado.
E I. Na medida que / II. fragmentado / III. alterado.

A expressão empregada para iniciar o texto possui um valor semântico:

A explicativo.
B conclusivo.
C comparativo.
D concessivo.
E condicional.

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