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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à: I. Formação de professores. II. Avaliação. III. Elaboração de conteúdos educacionais.

I, II e III.
Apenas II.
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas III.

Exercícios Para o Aprendizado

ano passado

Exercícios Para o Aprendizado

ano passado

revisao 33

UNISA

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Ed

ano passado

Vamos analisar cada item em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC): I. Formação de professores. Verdadeiro, a BNCC aborda a formação de professores como parte fundamental para a implementação de uma educação de qualidade. II. Avaliação. Verdadeiro, a BNCC também trata da avaliação, propondo diretrizes para que a avaliação seja coerente com os objetivos de aprendizagem. III. Elaboração de conteúdos educacionais. Verdadeiro, a BNCC orienta a elaboração de conteúdos educacionais, definindo o que deve ser ensinado nas escolas. Todos os itens I, II e III estão corretos. Portanto, a alternativa correta é: I, II e III.

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Considerando as reflexões apontadas nesta unidade sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), avalie as afirmacoes a seguir: I) É um documento de caráter normativo, que se fundamentou no artigo 26 da LDB, no qual diz que os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental Médio e do Ensino Técnico devem ter uma base comum em todo território nacional. II) O ensino de Geografia embora esteja apresentado na área de Ciências Huma-nas, no qual deve ocorrer ações interdisciplinares e transversais, precisa considerar uma análise com abordagens históricas, sociológicas e espaciais. III) A abordagem por meio de unidades temáticas e objetos de conhecimento, busca trabalhar características que refletem o ensino da Geografia tradicional, no qual o professor deve seguir rigorosamente o conteúdo deste documento sem autonomia para aprofundar outros conteúdos que considerar pertinente. É correto o que se afirma somente em:

somente II.
somente III.
I e III.
II e III.
somente I

Qual destes itens representa os objetivos gerais estabelecidos para o ensino da Geografia, ao longo do Ensino Fundamental, de acordo com o Parâmetros Curriculares Nacionais:

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital.
X Conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreensão, de como as paisagens, os lugares e os territórios se constroem; identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos.
Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, propondo ações sobre as questões socioambientais.
Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a qual foi aprovada no fim do ano de 2017, tem como objetivo a organização do currículo escolar a partir da Educação Infantil até o Ensino Médio. Esse documento possui vários conceitos que irão orientar o trabalho do professor em sala de aula. Dentre esses conceitos, qual recebe um maior enfoque?
CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO
Atitudes.
Competência.
Conhecimento.
Habilidades.
Valores.

Em uma determinada aula a professora dividiu a sala em grupos no qual cada equipe iria trabalhar com mapas temáticos com exercícios sobre pontos cardeais e o significado dos símbolos utilizados na legenda. Qual alternativa se refere a unidade temática de Geografia que foi realizada nesta aula?

Natureza, ambientes e qualidade de vida.
X Formas de representação e pensamento espacial.
Mundo do trabalho.
O sujeito e seu lugar no mundo.
Conexões e escalas.

Os PCN´s de Geografia buscam nortear os professores sobre práticas pedagógicas que permitam colocar aos alunos as diferentes situações de vivências com os lugares, para que estes possam construir compreensões novas e mais complexas do espaço geográfico. De acordo com esses documentos, uma aula não deve estar voltada somente para a transmissão de conteúdos, mas para um espaço capaz de garantir uma aprendizagem que envolva um todo. A partir dos PCN´s e da participação do corpo docente nos processos educativos e formativos, uma proposta que assume a prática do papel do profissional de Geografia deve propor

a) Estruturar uma tendência normativa.
b) Elaborar uma matriz única e mínima.
c) Padronizar todos os conteúdos disciplinares.
d) Supervisionar condições financeiras em comum com o Conselho de Escolar.
e) Desenvolver procedimentos pedagógicos.

Em determinada aula, o professor explicou sobre os processos de chuvas de verão e tragédias decorrentes do deslizamento de terras em estados como Minas Gerais e Rio de Janeiro. Reforçou que as contínuas chuvas saturam o solo, que em maior parte é de argila e se movimenta facilmente quando encharcado. Segundo a BNCC e os princípios do Raciocínio geográfico, o professor ao explicar este conteúdo está citando o princípio da:

A) Conexão.
B) Ordem.
C) Analogia.
D) Distribuição.
E) Extensão.

Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes. Esta descrição corresponde a qual princípio do raciocínio geográfico:

Ordem.
X Conexão.
Extensão.
Localização.
Analogia.