Grátis: Na linha do tempo da história da EJA, qual a assertiva correta? a) Década de 50: A EJA começou a ser discutida oficialmente nas políticas públicas... – Questões Respondidas

Educação de Jovens e Adultos

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Na linha do tempo da história da EJA, qual a assertiva correta?

a) Década de 50: A EJA começou a ser discutida oficialmente nas políticas públicas de educação.
b) Década de 60: O pensamento de Paulo Freire, assim como sua proposta para a alfabetização de adultos, inspira os principais programas de alfabetização do país.
c) Década de 80: A EJA foi abandonada por políticas públicas.
d) Década de 90: A EJA foi fortemente associada ao ensino superior.

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Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a assertiva correta sobre a história da Educação de Jovens e Adultos (EJA): a) Década de 50: A EJA começou a ser discutida oficialmente nas políticas públicas de educação. - Embora a EJA tenha ganhado destaque nas décadas seguintes, a discussão oficial começou mais intensamente nas décadas de 60 e 70. b) Década de 60: O pensamento de Paulo Freire, assim como sua proposta para a alfabetização de adultos, inspira os principais programas de alfabetização do país. - Esta assertiva é correta, pois Paulo Freire teve um papel fundamental na alfabetização de adultos e suas ideias influenciaram muitos programas na época. c) Década de 80: A EJA foi abandonada por políticas públicas. - Na verdade, a EJA passou por um processo de reestruturação e não foi abandonada, embora tenha enfrentado desafios. d) Década de 90: A EJA foi fortemente associada ao ensino superior. - Essa afirmação não é precisa, pois a EJA é mais focada na educação básica e na alfabetização. Portanto, a alternativa correta é: b) Década de 60: O pensamento de Paulo Freire, assim como sua proposta para a alfabetização de adultos, inspira os principais programas de alfabetização do país.

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Sobre o texto abaixo:
"Professores e alunos aprendem e reaprendem sempre, pois o mundo está em constante mudança e movimento. Nesse sentido, o conhecimento é sempre mutável. Professores e alunos podem refletir juntos sobre o que sabem e o que não sabem, e atuar criticamente para transformar a realidade social e concreta."
A que o trecho se refere?

a) Método dialógico de Paulo Freire
b) Educação Tradicional
c) Ensino rígido e autoritário
d) Educação adaptativa

Quais são as vantagens de estar sendo alfabetizado na fase adulta?

a) Ler livros, entender cartazes, escrever cartas, navegar na rede mundial de computadores.
b) Melhorar habilidades físicas e manuais.
c) Entender a importância da educação infantil.
d) Conseguir trabalhar somente em áreas administrativas.

O trabalho é imprescindível desde tempos remotos, pois é constitutivo da vida dos seres humanos. De acordo com o pensador Karl Marx, o trabalho apresenta uma dupla significação, que é:

a) Melhorar e renovar a vida humana.
b) Criar e manter a vida humana.
c) Desenvolver a economia capitalista.
d) Aumentar a produção de bens de consumo.

Complete a frase com a alternativa correta:
As propostas pedagógicas da abordagem de Paulo Freire pressupõem que educar é um ato coletivo e não um ato isolado e imposto. Dessa forma, elas correspondem a uma atuação educacional...

a) ... individualista, sem envolvimento dos alunos.
b) ... humanizadora, habilitando homens e mulheres a serem conscientes de sua libertação.
c) ... autoritária, visando somente a obediência.
d) ... burocrática, seguindo rígidos métodos tradicionais.

Qual é o conceito de "esperança" dentro do contexto de Paulo Freire?

a) Esperança como algo que surge de um projeto passivo de espera.
b) Esperança como um processo ativo que empreende uma luta por um mundo melhor e mais humanizado, valorizando o empoderamento dos sujeitos.
c) Esperança como uma necessidade de se acomodar às condições de opressão.
d) Esperança como uma utopia inalcançável.

Segundo Coura (2007), para os idosos, a escola também oferece um espaço importante tanto de construção de lugares de sociabilidade quanto de dimensão cultural e social. Com base nisso, podemos afirmar que:

a) A volta à escola promove um distanciamento entre as gerações.
b) A volta à escola é irrelevante para a qualidade de vida dos idosos.
c) A volta à escola tem promovido uma melhor qualidade de vida que pode ser sentida pelos idosos em vários aspectos.
d) A escola é um local apenas para jovens e crianças.

O método de Paulo Freire envolve reflexão, comunhão com a comunidade e pensamento crítico. Qual das alternativas abaixo NÃO se enquadra no método de Freire?

a) O educador identifica a autoridade do saber com sua autoridade funcional, que se opõe antagonicamente à liberdade dos educandos; estes devem adaptar-se às determinações daquele.
b) O educador age como facilitador do aprendizado, promovendo uma troca de saberes com os educandos.
c) O processo de ensino-aprendizagem deve ser baseado no diálogo e na construção coletiva do conhecimento.
d) O ensino deve respeitar as experiências de vida dos alunos e suas realidades sociais.

Sobre a importância da escola para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), considere o seguinte texto:
"A escola, nessa perspectiva, desempenha um papel importante ao proporcionar a criação de vínculos sociais e culturais entre os alunos e as alunas de EJA, que vivem uma mesma realidade por partilharem as vantagens e dificuldades presentes em sua comunidade, e que, no cotidiano do espaço público, sequer se cumprimentavam e se conheciam."
Qual a importância disso para a educação de jovens e adultos?

a) A escola cria um espaço de socialização onde os alunos se distanciam das dificuldades da vida cotidiana.
b) Ao se relacionarem com outras pessoas, os jovens e adultos apropriam-se de elementos culturais diferentes dos seus, o que possibilita o enriquecimento pessoal e cultural quanto aos seus modos de ver e agir no mundo, em todos os níveis da vida cotidiana.
c) A socialização é limitada a um grupo fechado de alunos que compartilham as mesmas dificuldades.
d) A escola apenas proporciona o aprendizado acadêmico, sem valorizar as interações sociais entre os alunos.

Pensar em EJA no Brasil é voltar em termos históricos ao início de nossa colonização. Qual foi esse período?

a) De 1500 a 1600
b) De 1940 a 1950
c) De 1820 a 1850
d) De 1990 a 2000