Em Libras, a configuração de mão do verbo “água” é em: a. ( ) “A”. b. ( X ) “L”. c. ( ) “M”. d. ( ) “D”. e. ( ) “O”.

Discussões sobre Educação Inclusiva

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A configuração de mão do verbo "água" em Libras é representada pela letra "L". Portanto, a alternativa correta é: b. ( X ) “L”.

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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação às diretrizes do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência - Plano Viver sem Limite, promulgado pelo Decreto no 7.612, de 17 de novembro de 2011.
( ) Garantia de um sistema educacional inclusivo.
( ) Garantia de que os equipamentos públicos de educação sejam acessíveis para as pessoas com deficiência, inclusive por meio de transporte adequado.
( ) Diminuição da participação das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, sendo que essa participação só poderá ocorrer mediante capacitação e qualificação profissional especial.
( ) Ampliação do acesso das pessoas com deficiência às políticas de assistência social e de combate à extrema pobreza.
( ) Ampliação do acesso das pessoas com deficiência à habitação adaptável com acompanhamento de cuidador e com recursos de acessibilidade.
a. ( ) V • V • V • V • F
b. ( ) V • V • V • F • F
c. ( X ) V • V • F • V • F
d. ( ) V • F • F • V • F
e. ( ) F • F • V • V • F

O Decreto no 6.949, de 25 de agosto de 2009, promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova York, em 30 de março de 2007. O artigo 7 da Convenção determina que:
1. Os Estados Partes tomarão todas as medidas necessárias para assegurar às crianças com deficiência o pleno exercício de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais, em igualdade de oportunidades com as demais crianças.
2. Em todas as ações relativas às crianças com deficiência, o superior interesse é da família.
3. Os Estados Partes assegurarão que as crianças com deficiência tenham o direito de expressar livremente sua opinião sobre todos os assuntos que lhes disserem respeito, tenham a sua opinião devidamente valorizada de acordo com sua idade e maturidade, em igualdade de oportunidades com as demais crianças, e recebam atendimento adequado à sua deficiência e idade, para que possam exercer tal direito.
a. ( ) É correta apenas a afirmativa 1.
b. ( ) É correta apenas a afirmativa 3.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
d. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

Em 1987, a Secretaria Estadual de Educação (SED) constatou que aproximadamente 200.000 crianças em idade escolar não tinham acesso à escola. Isso desencadeou o estabelecimento do Plano de Ação da SED para o quadriênio 1988-1991, com vistas à garantia de escolarização básica para toda a população dessa faixa etária. Esse Plano definiu diretrizes para o atendimento do educando com deficiência. Assinale a alternativa que indica uma dessas diretrizes.

a. ( X ) Acesso ao ensino regular de educandos com deficiência, assegurado pela matrícula compulsória.
b. ( ) Ampliação das classes especiais nas escolas da rede estadual de ensino.
c. ( ) Implantação do ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
d. ( ) Centralização administrativa com a extinção das equipes regionais de educação especial.
e. ( ) Implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

As primeiras iniciativas brasileiras quanto à organização de serviços para atendimento das pessoas com deficiência no século XIX foram: 1. A criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos, hoje Instituto Benjamin Constant (IBC). 2. A criação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) na cidade do Rio de Janeiro. 3. A Sociedade Pestalozzi, na cidade de Canoas, Rio Grande do Sul. 4. O Imperial Instituto dos Surdos-Mudos, hoje Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

a. ( ) É correta apenas a afirmativa 1.
b. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

Com base no Decreto no 5.296/2004, as barreiras são definidas como: 1. Barreiras urbanísticas: as existentes nas vias públicas e nos espaços de uso público. 2. Barreiras nas edificações: as existentes no entorno e interior das edificações de uso público e coletivo e no entorno e nas áreas internas de uso comum nas edificações de uso privado multifamiliar. 3. Barreiras nos transportes: as existentes nos serviços de transportes. 4. Barreiras nas comunicações e informações: qualquer entrave ou obstáculo que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens por intermédio dos dispositivos, meios ou sistemas de comunicação, sejam ou não de massa, bem como aqueles que dificultem ou impossibilitem o acesso à informação. 5. Barreiras nos produtos, instrumentos e equipamentos: tecnologias adaptadas ou especialmente projetadas para melhorar a funcionalidade da pessoa portadora de deficiência auditiva e deficiência múltipla. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

a. ( ) É correta apenas a afirmativa 4.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas sobre a língua portuguesa e a língua de sinais:

a. ( X ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Na Constituição Federal de 1988, o artigo 205 define a educação como:

a. ( ) Igualdade de ideias para aprender e ensinar.
b. ( X ) Direito de todos e dever do Estado e da família.
c. ( ) Condições de preparo especial para o exercício da cidadania.
d. ( ) Um nível da educação básica e um direito dos alunos com deficiência, garantindo seu pleno desenvolvimento.
e. ( ) Orientadora do processo de 'integração instrucional' que condiciona o acesso e a permanência aos diferentes níveis de ensino.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com a Convenção da Guatemala (1999), promulgada no Brasil pelo Decreto no 3.956/2001.

a. ( ) V • V • F • F • V
b. ( ) V • F • V • V • F
c. ( X ) V • F • F • V • F
d. ( ) F • V • V • F • F
e. ( ) F • F • V • V • V

A sigla SAEDE na Política de Educação Especial do Estado de Santa Catarina (2009) significa:

a. ( ) Atendimento Educacional Especializado.
b. ( ) Serviço de Atendimento Alternativo.
c. ( ) Serviço de Atendimento Especializado.
d. ( X ) Serviço de Atendimento Educacional Especializado.
e. ( ) Centro de Atendimento Educacional Especializado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas sobre os objetivos do atendimento educacional especializado:

a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. ( X ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Em Libras, a configuração de mão do verbo “água” é em: a. ( ) “A”. b. ( X ) “L”. c. ( ) “M”. d. ( ) “D”. e. ( ) “O”.

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