Os documentos curriculares oficiais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), além da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), são pilares na organização da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental no Brasil. O RCNEI sugere atividades que envolvem contagem, estimativas e noções espaciais para crianças de zero a cinco anos. Já os PCNs e a BNCC propõem a integração de conteúdos como números, grandezas, medidas, espaço e forma, articulando o aprendizado matemático com o cotidiano dos alunos, respeitando suas características etárias, sociais e psicológicas. Essas orientações enfatizam que o ensino fundamental de nove anos, ao incluir crianças de seis anos, deve preservar o caráter lúdico e respeitar a transição pedagógica, promovendo o desenvolvimento integral da criança. A BNCC, por sua vez, reforça a importância dos campos de experiência e dos direitos de aprendizagem, assegurando continuidade e progressão no ensino. Com base no texto, analise as afirmativas a seguir: I. A inclusão de crianças de seis anos no ensino fundamental deve respeitar suas características sociais, psicológicas e cognitivas, considerando o caráter lúdico no processo de transição. II. O RCNEI estabelece conteúdos matemáticos para crianças de zero a cinco anos, com ênfase exclusiva em números e sistemas de numeração. III. A BNCC organiza os conteúdos matemáticos em cinco unidades temáticas: números, álgebra, geometria, grandezas e medidas, e probabilidade e estatística. IV. Segundo os PCNs, o ensino da matemática nos anos iniciais deve integrar situações do cotidiano e promover o desenvolvimento de habilidades críticas e criativas. V. A LDBEN, os PCNs e o RCNEI são documentos que norteiam exclusivamente a educação infantil no Brasil. Qual das alternativas abaixo está correta? Alternativas: a) Todas as afirmativas estão corretas. b) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. c) Apenas as afirmativas I, II e V estão