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“Certeza” e “ilusão” são exemplos de antônimos, como o caso dos vocábulos:

(A) Erudição e sabedoria.
(B) Amor e antipatia.
(C) Busca e caça.
(D) Conclusão e término.
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Para identificar a alternativa que apresenta antônimos, vamos analisar cada uma: (A) Erudição e sabedoria - Embora sejam conceitos relacionados, não são antônimos. Ambos se referem a conhecimento, mas de formas diferentes. (B) Amor e antipatia - Esses são antônimos, pois amor é um sentimento positivo e antipatia é um sentimento negativo em relação a alguém. (C) Busca e caça - Esses termos estão relacionados, mas não são antônimos. Ambos envolvem a ideia de procurar algo. (D) Conclusão e término - Esses termos também não são antônimos. Eles podem ser sinônimos em alguns contextos, mas não se opõem um ao outro. Portanto, a alternativa que apresenta antônimos, assim como "certeza" e "ilusão", é: (B) Amor e antipatia.

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1 (Interpretação e Compreensão de texto) “Quando estou numa biblioteca, qualquer uma, tenho a sensação de ter sido transportado a uma dimensão puramente verbal graças a um passe de mágica que nunca compreendi de todo.” (MANGUEL, Alberto) O trecho acima evidencia que, para o autor,

(A) qualquer biblioteca pode ser compreendida com facilidade em sua dimensão verbal.
(B) qualquer biblioteca tem o poder de definir dimensões distintas de acordo com um passe de mágica.
(C) qualquer biblioteca é capaz de difundir a compreensão do todo a partir de sua dimensão puramente verbal.
(D) qualquer biblioteca transmite a sensação de deslocamento para uma nova dimensão verbal, ainda que não se possa entender o processo como isso se dá.

2 (Interpretação e Compreensão de texto) “Esse nó duplo, a promessa de revelação que cada livro concede a seu leitor e o alerta de fracasso que cada livro faz a seu autor, é aquilo que confere constante fluidez ao ato literário.” (MANGUEL, Alberto) No trecho acima, o autor preconiza que

(A) apesar de fluido, há amarras que impossibilitam o ato literário.
(B) cada livro oferece revelação ou fracasso tanto para leitores quanto para escritores.
(C) o autor garante a revelação e o leitor, o fracasso de cada livro.
(D) a potencial revelação ao leitor e a possibilidade de fracasso ao autor dinamizam a relação do fazer literário de cada livro.

3 (Interpretação e Compreensão de texto) “Cada experiência de leitura é peculiar ao lugar e à época em que ocorre, e não pode ser duplicada. Apesar de minhas esperanças, sei que nenhuma biblioteca pode ser totalmente ressuscitada.” (MANGUEL, Alberto) O trecho acima indica que

(A) todas as experiências literárias podem ser repetidas a qualquer tempo.
(B) qualquer biblioteca pode ser recomposta, desde que se considerem o lugar e a época da experiência de leitura.
(C) o autor não acredita que seja possível reestabelecer uma biblioteca.
(D) a ambientação e o contexto da leitura influenciam no impacto da experiência do leitor.

4 (Pontuação e sinais gráficos) “Desde esses tempos distantes, os livros têm definido os personagens que os leem ou possuem, o livro dentro do livro se tornando um espelho do leitor, como a peça dentro da peça que Hamlet monta para pegar numa armadilha seu tio assassino, mas que também descreve, implicitamente, o próprio Príncipe.” (MANGUEL, Alberto) Assinale a alternativa em que se identifica a possibilidade de uso facultativo da vírgula antes e/ou depois do fragmento.

(A) “Desde esses tempos distantes”.
(B) “[...] o livro dentro do livro [...]”.
(C) “[...] mas que também [...]”.
(D) “[...] implicitamente [...]”.

Assinale a alternativa em que a relação entre dois termos do texto não corresponde a que está indicada.

(A) “coisas” refere-se à “materialidade”.
(B) “verbais” refere-se a “coisas”.
(C) “textura” refere-se à “materialidade”.
(D) “sólida” refere-se à “presença”.

No trecho acima, observam-se duas ocorrências do pronome oblíquo “me”. Assinale a alternativa que aponta para o seu uso.

(A) Ênclise e próclise.
(B) Próclise e mesóclise.
(C) Ênclise e mesóclise.
(D) Mesóclise e ênclise.

Assinale a alternativa em que um dos termos do trecho foi substituído de forma inadequada.

(A) “Em razão do fato de que o paraíso, assim como os sonhos, é sempre concebido como irremediavelmente perdido ou desejado sem ser correspondido”.
(B) “as descrições literárias do paraíso e dos sonhos compartilham uma aguda percepção daquilo que é verdadeiro e, porquanto, impossível”.
(C) “Devido ao fato de que o paraíso, assim como os sonhos, é sempre concebido como irremediavelmente perdido ou desejado sem ser correspondido”.
(D) “as descrições literárias do paraíso e dos sonhos compartilham uma aguda percepção daquilo que é verdadeiro e, todavia, impossível”.

A forma reduzida “para dar nomes ao mundo” pode ser desenvolvida adequadamente pela seguinte oração:

(A) quando se atribuem nomes ao mundo.
(B) na atribuição de nomes ao mundo.
(C) ao atribuirmos nomes ao mundo.
(D) porquanto atribuam nomes ao mundo.

Assinale a alternativa em que a mesma justificativa para a acentuação das palavras destacadas é verificada.

(A) espécies – área – possível.
(B) números – vocábulo – análise.
(C) café – porém – parabéns.
(D) já – fé – vó.

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