A práxis pedagógica na perspectiva freiriana refere-se a um processo dinâmico de ação e reflexão. Segundo Paulo Freire, a práxis é um movimento contínuo em que a ação educativa é acompanhada de reflexão crítica, permitindo que educadores e educandos aprendam juntos. Esse processo visa a transformação da realidade, promovendo a conscientização e a emancipação dos indivíduos. A ideia central é que a educação deve ser um ato de liberdade, onde todos participam ativamente na construção do conhecimento.