Acerca da noção de ensino híbrido, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) O ensino híbrido é exclusivo da modalidade de ensino à distância (EAD). ( ) O ensino híbrido diz respeito à composição sequencial das atividades propostas no processo de ensino-aprendizagem. ( ) As metodologias ativas independem da aplicação do ensino híbrido no currículo escolar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V – F – V.
F – V – V.
V – V – F.
F – F – F.
F – F – V.
V – F – V.
F – V – V.
V – V – F.
F – F – F.
F – F – V.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o ensino híbrido: ( ) O ensino híbrido é exclusivo da modalidade de ensino à distância (EAD). É falsa (F). O ensino híbrido combina atividades presenciais e online, não sendo exclusivo da EAD, mas sim uma abordagem que pode ser aplicada em diversos contextos educacionais. ( ) O ensino híbrido diz respeito à composição sequencial das atividades propostas no processo de ensino-aprendizagem. É verdadeira (V). O ensino híbrido envolve a integração de diferentes modalidades de ensino, organizando as atividades de forma sequencial e complementar. ( ) As metodologias ativas independem da aplicação do ensino híbrido no currículo escolar. É falsa (F). As metodologias ativas geralmente são utilizadas em conjunto com o ensino híbrido, pois ambas buscam promover uma aprendizagem mais engajada e participativa. Portanto, a sequência correta é: F – V – F. A alternativa que apresenta essa sequência é: F – V – F.
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A alta taxa de obsolescência do conhecimento especializado pode ser traduzida na necessidade da educação continuada.
Assinale a alternativa que contenha a apreciação correta acerca das asserções acima:
Ambas as asserções estão incorretas.
Ambas as asserções estão corretas e possuem relação entre si.
Ambas as asserções estão corretas, mas não possuem relação entre si.
A primeira asserção está incorreta e a segunda, correta.
A primeira asserção está correta e a segunda, incorreta.
Roberto é professor de Física, colocando-se na função de mediador, propõe constantes debates em sala de aula acerca da aplicabilidade dos conceitos tratados na disciplina.
Acerca da postura do professor Roberto, assinale a alternativa correta:
O professor utiliza metodologia ativa, estimulando o posicionamento crítico do aprendiz.
O professor recusa estratégias de metodologia ativa ao utilizar debates em sala.
O professor utiliza metodologia ativa e permanece com o protagonismo em sala.
O professor recusa as estratégias de metodologia ativa, mediando a sala.
O professor permanece com o protagonismo em sala, pois detém o papel de mediador.
No Brasil, a mídia serve aos interesses da classe dominante.
O caráter de distração da mídia chama-se:
Função distrativa.
Disfunção sintetizante.
Disfunção reativa.
Disfunção narcotizante.
Função conscientizadora.
O coordenador Ricardo, responsável pelo curso de Ciências Contábeis, propõe um projeto interdisciplinar preocupado em desenvolver competências essenciais para a prática profissional do contabilista.
Acerca da situação hipotética supracitada, julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir:
( ) O coordenador Ricardo está aplicando a Aprendizagem Baseada em Problemas.
( ) Ao propor discussões que busquem fomentar a criatividade e senso de realidade dos educandos, um professor que se encontra envolvido no projeto está fomentando a Metodologia da Problematização.
( ) A interdisciplinaridade deve figurar como base para construção de atividades que preveem o desenvolvimento integral do aprendiz no que tange o pretendido perfil do egresso.
( ) A Aprendizagem Baseada em Problemas dispensa a preocupação sequencial dos problemas estudados.
( ) Acumular conhecimentos e habilidades práticas traduz o caráter formativo que a PBL deve apresentar.
V – V – V – F – V.
F – V – F – F – V.
V – F – V – F – F.
V – V – V – F – F.
F – V – V – F – V.
I. As metodologias ativas promovem a ação e reflexão dos alunos mediante aplicação de conceitos, execução de projetos, apresentações, debates, etc.
Julgue as asserções acima e assinale a alternativa correta:
II. A definição de metodologias ativas reside na combinação tecnológica em encontros presenciais.
Ambas as asserções estão incorretas.
A asserção I está incorreta e a asserção II está correta.
A asserção I está correta e a asserção II está incorreta.
Ambas as asserções estão corretas, mas não possuem relação entre si.
Ambas as asserções estão corretas, sendo que a II justifica a I.
Burrhus F. Skinner atualiza a teoria behaviorista e adiciona alguns elementos à equação primária estímulo-resposta.
A concepção de reforço é concebida, através da Lei do Efeito, por:
Paulo Freire.
Richard Siemens.
John Watson.
Edward Thorndike.
Ivan Pavlov.
A passagem do Antropocentrismo para o Tecnocentrismo deu-se com a criação da televisão.
Qual seria este desafio?
Readequação dos conteúdos multimidiáticos.
Adaptação dos estudantes aos modelos tradicionais vigentes.
Uso de tecnologias dentro da sala de aula.
Circulação do saber de maneira descentralizada.
Exclusão do sistema educacional da matriz dos saberes.
Em seu livro “Inteligência: um conceito reformulado”, Howard Gardner apresenta a inteligência como “potencial biopsicológico para processar informações que pode ser ativado num cenário cultural para solucionar problemas ou criar produtos que sejam valorizados numa cultura”.
Com relação ao trecho acima, assinale a alternativa correta:
A criação de produtos alimentícios não compõe o rol de produtos citado acima.
Um mendigo seria inteligente, dentro da citada perspectiva.
A solução de problemas é parte exclusiva do valor reconhecido pela sociedade, segundo visão articulada acima.
Um guru espiritual pode revelar valor dentro do conceito de inteligência proposto por Gardner.
As inteligências múltiplas se apresentam em pares nos indivíduos.
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