Vamos analisar cada alternativa em relação ao que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): A) Alfabetização mínima e capacitação progressiva para a escrita ao longo dos primeiros anos da educação básica. - Esta alternativa não reflete a ideia de "alfabetização plena", que é mais adequada. B) Alfabetização plena e capacitação mediana para a leitura ao longo dos primeiros anos da educação básica. - A expressão "capacitação mediana" não é adequada, pois a LDB enfatiza a importância de uma alfabetização plena. C) Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica. - Esta alternativa está mais alinhada com os princípios da LDB, que busca a alfabetização plena e um desenvolvimento gradual. D) Nível intermediário de alfabetização e capacitação para a leitura ao longo da educação básica. - "Nível intermediário" não é o que a LDB propõe, que é a busca pela alfabetização plena. E) Requisitos máximos de alfabetização e capacitação continuada para a escrita ao longo da educação básica. - Embora mencione "alfabetização", a expressão "requisitos máximos" não é a terminologia utilizada na LDB. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete os requisitos da LDB para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem é: C) Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica.