Como devem ser as perguntas dos questionários? Simples e objetivas. Concretas e precisas. Subjetivas e complexas. Simples e subjetivas.
Respostas
Ed 
há 2 anos
As perguntas dos questionários devem ser "simples e objetivas". Isso facilita a compreensão e a análise das respostas, garantindo que os participantes possam responder de forma clara e direta. Perguntas concretas e precisas ajudam a obter dados mais confiáveis e relevantes.
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A avaliação no Brasil e em alguns outros países pelo mundo, a partir das três últimas décadas, ganhou considerável importância nas políticas educacionais, principalmente pela tentativa de implantação de uma forma específica de concepção de Estado que a utiliza como instrumento de controle e de regulação dos processos.
Assinale a alternativa que contém essa concepção.
Estado de bem-estar social.
Estado neoliberal.
Estado de direito.
Estado Keynesiano.
Conceituar avaliação, suas tendências e perspectivas não é uma empreitada das mais simples. É necessário conhecer a sua essência.
Dessa forma, assinale os itens que são características da perspectiva emancipatória da avaliação educacional.
I. Constitui-se como prática social.
II. Constitui-se como ato político e de poder.
III. Constitui-se como um projeto específico de sociedade.
Estão corretos II e III, somente.
Estão corretos I e III, somente.
Todos os itens estão corretos.
Estão corretos I e II, somente.
De acordo com o vídeo da Unidade 2, a avaliação emancipatória pode ser entendida como um amplo processo que tem o objetivo de transformar uma dada realidade, o qual se desenvolve por etapas bem definidas.
Nessa perspectiva, assinale os itens que são etapas do processo da avaliação emancipatória.
I. Descrição da realidade.
II. Comentário da realidade.
III. Crítica da realidade.
Estão corretos I e II, somente.
Todos os itens estão corretos.
Estão corretos I e III, somente.
Estão corretos II e III, somente.
De acordo com o vídeo da Unidade 3, a acreditação pode ser:
Escolha uma:
I - Voluntária ou obrigatória.
II - Ter alcance regional, nacional ou subnacional.
III - Realizada apenas por instituições privadas.
IV - Realizada por diversos tipos de instituições.
Estão corretos I, II e IV, somente.
Estão corretos I, II e III, somente.
Todos os itens estão corretos.
Estão corretos I e II, somente.
Conforme discutido no vídeo da Unidade 3, os critérios de acreditação podem ser classificados em dois grupos: os que são criados a partir de 'parâmetros externos' e outros que são criados a partir dos 'objetivos da instituição'.
Assinale os itens que estão relacionados aos 'objetivos da instituição'.
I - O perfil profissional.
II - O desempenho dos alunos nos exames em larga escala.
III - A política de formação e contratação de professores.
IV - O projeto institucional.
Estão corretos I, II e III, somente.
Todos os itens estão corretos.
Estão corretos I, II e IV, somente.
Estão corretos I, III e IV, somente.
No Brasil, a partir dos anos de 1990, a avaliação educacional se tornou também um processo de regulação.
Assinale os itens que CORRESPONDEM às características desse processo:
I - A avaliação regulatória é processual e aplicada pelas empresas privadas.
II - Na avaliação regulatória, o Estado se desresponsabiliza da execução.
III - O objetivo da avaliação regulatória é regular o sistema educacional.
IV - A avaliação regulatória é aplicada em larga escala pelo Estado.
Estão corretos I, III e IV, somente.
Estão corretos II, III e IV, somente.
Todos os itens estão corretos.
Estão corretos I, II e IV, somente.
Qual das alternativas abaixo apresenta temática referente à avaliação educacional que a imprensa costuma secundarizar?
A concorrência entre as escolas.
Os resultados das avaliações.
Os piores resultados.
Eficácia social da educação e da avaliação.
O que é mais interessante para a imprensa, quando o assunto é avaliação da educação?
Informações sobre os rankings escolares.
As concorrências entre as escolas.
Notícias de assassinato e atentados.
As práticas pedagógicas.
O termo Accountability não tem uma tradução em português, porém sua conceituação se divide em três partes.
Assinale quais dos itens abaixo conceituam melhor o termo:
I - Prestação de contas.
II - Responsabilização.
III - Rankings acadêmicos.
IV - Fatores Sociais.
Todos os itens estão corretos.
Estão corretos III e IV, somente.
Estão corretos I, II e III, somente.
Estão corretos I e II, somente.
A autonomia pode ser considerada liberdade em tomar decisões e autocontrole, porém, diante das transformações sociais, educacionais e da mundialização do capital, a autonomia passou a ser concebida como:
Autocontrole para captação de recursos, para a construção de novas unidades de ensino básico.
Autocontrole para realização das avaliações internas e externas.
Autocontrole para as instituições se avaliarem, ressignificarem e atenderem as demandas externas.
Autocontrole para todos os profissionais da educação não excluírem os estudantes com deficiências.
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