Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação às características que devem ser consideradas na construção de um texto, especialmente em um contexto escolar. 1. Coesão: Refere-se à ligação entre as partes do texto, garantindo que as ideias se conectem de forma lógica. 2. Coerência: Diz respeito à clareza e à lógica do texto como um todo, ou seja, as ideias devem fazer sentido juntas. 3. Intertextualidade: É a relação que um texto estabelece com outros textos, enriquecendo a compreensão. 4. Denotação e Conotação: Denotação é o sentido literal das palavras, enquanto conotação refere-se aos significados subjetivos e contextuais. 5. Figuras de linguagem e Figuras de pensamento: São recursos que enriquecem a expressão e a comunicação no texto. Agora, vamos analisar as alternativas: a) Coesão, Coerência, Interdisciplinaridade, Denotação, Conotação, Figuras de linguagem e Figuras de pensamento. - Interdisciplinaridade não é uma característica textual, mas sim uma abordagem de ensino. b) Coesão, Coerência, Intertextualidade, Denotação, Conotação, Figuras de linguagem e Figuras de pensamento. - Esta opção inclui todos os elementos relevantes. c) Coesão, Coerência, Intertextualidade, Demarcação, Conotação, Figuras de linguagem e Figuras de pensamento. - Demarcação não é uma característica textual reconhecida. d) Coesão, Conferência, Intertextualidade e Denotação. - Conferência não é uma característica textual. e) Coesão, Coerência, Intertextualidade, Denotação, Conotação e Figuras de estética. - Figuras de estética não são uma terminologia comum em análise textual. A alternativa que melhor representa as características que se deve considerar na construção de um texto é: b) Coesão, Coerência, Intertextualidade, Denotação, Conotação, Figuras de linguagem e Figuras de pensamento.