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Organização de Educação Básica

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Conforme Thurler e Maulini (2012, p. 11-25), "a organização é, simultaneamente, a ordem e a mudança, o princípio ativo que mantém e transforma a dinâmica das interações. É a parte do trabalho que permite o trabalho [...] transformar as condições de produção do trabalho, ou ainda, produzir a atividade humana de produção. Assim, o homem produz a si mesmo pelo próprio trabalho".
Com base na citação acima, é CORRETO afirmar que a organização do trabalho é:
ação de alienação.
ação particularmente econômica.
ação de troca entre patrão e empregado.
construção social.
Construção estritamente humana.

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Com base na citação de Thurler e Maulini, a afirmação mais correta é que a organização do trabalho é uma "construção social". Isso porque a citação enfatiza a dinâmica das interações e a produção da atividade humana, o que sugere que a organização do trabalho é moldada por relações sociais e contextos culturais.

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A partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em 1996, toda escola precisa ter um PPP. No texto A Lei de Diretrizes e Bases no Cotidiano Escolar, a autora sugere como primeira etapa da construção do PPP à sensibilização do educador.
Aponte a questão que MELHOR caracteriza essa premissa:
Conjunto de procedimentos que levem o educador a rever e estudar os fundamentos teóricos metodológicos que fundamentam o tratamento do processo de ensino e de aprendizagem escolar.
Estabelecer com os professores o que e como se ensina, as formas de avaliação da aprendizagem, a organização do tempo e o uso do espaço na escola.
O gestor educacional deve articular os diferentes braços operacionais e conceituais em relação ao plano de intenções e a base conceitual do documento.
O PPP deve prever que a escola conecte seus alunos com as discussões globais e da comunidade em que está inserida.
Considerando que o maior valor a trabalhar nas escolas talvez seja o de desenvolver uma postura atenta e crítica, faz-se necessário obrigar os professores que apresentem, diariamente, relatórios de aproveitamento.

Por meio da literatura, leitores podem adquirir entendimento de questões e códigos que estruturam a vida social.
Assim, a leitura se faz importante na formação cultural porque:
ela é uma atividade competitiva, por meio da qual se ganham prêmios ou se sofrem sanções.
aprender a ler e a escrever é, antes de qualquer coisa, aprender a ler o mundo; compreender seu contexto e localizar-se no espaço social mais amplo, a partir da relação linguagem-realidade. Ler o mundo é aprender a linguagem do mundo, traduzindo-o e representando-o.
quando os alunos leem, estabelecem um diálogo somente com a personagem, compreendendo intenções do autor. Eles são levados a fazer perguntas e a procurar respostas.
ela é apenas um instrumento de aprendizagem, mas deve-se questionar a crença de que, quando uma criança aprende a ler, já pode ler de tudo.
ela é puramente obrigatória para obter algo, ler para responder atividades e não ficar sem recreio e, principalmente, fazer avaliação e não ser reprovado.

Educar para a cidadania significa educar pessoas capazes de conviver.
Assinale a alternativa que complementa a afirmação:
a educação para a cidadania pretende fazer de cada pessoa um agente, mas não de transformação, e sim de informação, e isso exige uma reflexão que possibilite compreender as raízes históricas da situação de miséria e exclusão.
a cidadania é entendida como o acesso aos bens materiais produzidos pela sociedade e, ainda, significa o exercício pleno não dos direitos, mas dos deveres previstos pela Constituição da República.
educar é um ato que visa à convivência social, à cidadania e à tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da cidadania.
a formação do ser humano começa no momento do ingresso dele na escola. Ali, tem início um processo de humanização e libertação; é um caminho que busca fazer da criança um ser regenerado.
a educação nasce do conhecimento enquanto instrumento religioso de libertação. Ela permitirá o desenvolvimento dos potenciais de cada aluno-cidadão no meio social em que vive.

Segundo Darcy Ribeiro, "há sempre o que aprender, mas só aprende quem se coloca aberto a rever as suas certezas".
Assinale a alternativa que vem ao encontro da educação inovadora:
na educação, é possível ajudar a desenvolver o potencial que cada aluno tem, dentro das possibilidades e das limitações dele. Para isso, é preciso praticar a pedagogia da compreensão contra a pedagogia da intolerância.
a educação faz sentido se for integral, integrada, mas não de forma abrangente.
a educação é o procedimento e as soluções, realizadas prioritariamente pelos educandos, que fazem parte de instituições de ensino, organizada ou espontaneamente, formal ou informalmente.
a educação realiza o processo de ajudar as pessoas para que aprendam a evoluir em todas as dimensões, porém, não subsidia o indivíduo a fazer melhores escolhas no campo intelectual.
a educação é a soma dos processos de transmissão do conhecido, do culturalmente adquirido e de aprendizagem de ideias já enraizadas.

No âmbito escolar, a música deve ser entendida como linguagem artística, importante para a educação e a formação humana dos alunos.
A música na escola auxilia no desenvolvimento cultural e psicomotor da criança e proporciona contato com a arte. Sendo assim, pode-se dizer que as manifestações artísticas:
estimulam e desenvolvem nos alunos, além da inteligência musical, a capacidade de estudar.
não influenciam a interligação com as áreas do cérebro que devem ser estimuladas em sala de aula, sendo assim, não aumentam a eficiência, o que significaria que, utilizando-se de uma linguagem da informática, tornaria o "processador do estudante menos poderoso".
são atividades que aguçam a sensibilidade do aluno, melhoram a capacidade de concentração, bem como a memória.
contribuem para o enriquecimento cultural e o crescimento pessoal do aluno, porém, não contribui para a construção de um cidadão crítico.
são apenas formas de linguagem que permitem ao estudante expressar-se por meio da oralidade.

A UNESCO, em uma publicação, elegeu quatro tipos fundamentais de educação: aprender a conhecer (adquirir instrumentos de compreensão), aprender a fazer (para poder agir sobre o meio envolvente), aprender a viver juntos (cooperação com os outros em todas as atividades humana), e, finalmente, aprender a ser (conceito principal que integra todos os anteriores).
Considerando a reflexão acerca dos quatro pilares do conhecimento que devem nortear a educação: aprender a ser, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a conviver, indique a alternativa que MELHOR caracteriza as habilidades a serem desenvolvidas a partir do pilar "aprender a ser":
Aprender a viver com os outros, a compreender os outros.
Ter intuição, saber comunicar-se, saber resolver conflitos e ser flexível.
Desenvolver sensibilidade, sentido ético e estético, responsabilidade pessoal, pensamento autônomo e crítico.
Pensar o novo, reconstruir o velho, reinventar o pensar.
Administrar conflitos, participar de projetos comuns, ter prazer no esforço comum.

O conhecimento do aparato legal educacional é uma competência importante para uma gestão educacional inteligente.
Considerando-se os dados gerais de uma lei, indique a questão em que o elemento da estrutura legal está corretamente apresentado.
A ementa é o registro de uma modificação ou correção do texto.
O título enuncia a matéria disciplinada ou regulamentada.
O artigo, quando subdividido em parágrafos, deve conter o enunciado principal em sua epígrafe.
A emenda de autoria indica o órgão ou autoridade de que emanou a norma.
O artigo apresenta uma subdivisão de uma disposição legal, geralmente indicada por algarismo romano.

O conflito das diferenças culturais deve ser trabalhado na escola.
Sendo assim, a função do professor é:
compreender o estudante de forma integral, buscando identificar as necessidades dele de desenvolvimento no nível físico.
analisar a realidade e refletir criticamente sobre suas vivências em sala de aula, para que, assim, possa intervir de maneira significativa nas questões que dizem respeito à aceitação das diferenças.
conhecer o caminho percorrido pelos antepassados remotos de cada família para que possa trabalhar e obter êxito.
atuar em sintonia com o plano de orçamentos da escola, compreendendo o papel e cumprindo as metas deste.
fortalecer o conhecimento do outro e facilitar as relações de maneira democrática, mas sem criar na escola um ambiente solidário, pois enfraquece a diversidade.