Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao perfil do egresso do curso de Bacharelado em Biblioteconomia da UniFatecie e a prática metodológica de ensino diferenciado. a) Pois os profissionais trazem ao ensino experiências de casos reais, propiciando ao aluno discussões sobre relações entre conteúdo teórico e prático. - Esta alternativa destaca a importância da conexão entre teoria e prática, o que é fundamental em um ensino diferenciado. b) Pois os professores trazem apenas teorias, sem relacioná-las com as práticas experimentais. - Esta alternativa não se alinha com a ideia de um ensino diferenciado, pois enfatiza a falta de conexão entre teoria e prática. c) Pois os profissionais são professores capacitados, que não trazem experiências de casos reais em suas aulas. - Esta alternativa contradiz a ideia de um ensino diferenciado, pois sugere que não há experiências práticas. d) Pois os profissionais não são professores capacitados, mas trazem experiências de casos reais em suas aulas. - Esta alternativa é confusa, pois sugere que a falta de capacitação é compensada por experiências práticas, o que não é ideal. e) Pois os professores não trazem ao ensino experiências de casos reais, proporcionando ao aluno discussões sobre relações entre teoria e prática. - Esta alternativa também contradiz a ideia de um ensino diferenciado, pois afirma que não há experiências práticas. A alternativa que melhor reflete a proposta de um ensino diferenciado, que conecta teoria e prática através de experiências reais, é: a) Pois os profissionais trazem ao ensino experiências de casos reais, propiciando ao aluno discussões sobre relações entre conteúdo teórico e prático.