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De acordo com as normas gramaticais, a forma correta de pontuar o refrão da canção é:
(A) Poeira poeira, levantou poeira.
(B) Poeira poeira levantou, poeira.
(C) Poeira, poeira, levantou poeira.
(D) Poeira poeira, levantou, poeira.
(E) Poeira, poeira, levantou, poeira.
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Prova Pref. GuarulhosSP - VUNESP - 2009 - para Agente Escolar.pdf
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Respostas

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há 10 meses

Para determinar a forma correta de pontuar o refrão da canção, precisamos analisar as opções com base nas normas gramaticais e na fluidez da leitura. 1. (A) Poeira poeira, levantou poeira. - A vírgula após "poeira" pode ser considerada desnecessária, pois não há uma pausa natural. 2. (B) Poeira poeira levantou, poeira. - A vírgula após "levantou" não é adequada, pois não há uma pausa que justifique. 3. (C) Poeira, poeira, levantou poeira. - A repetição de "poeira" com vírgulas pode dar uma ênfase, mas a última parte fica um pouco confusa. 4. (D) Poeira poeira, levantou, poeira. - A vírgula após "levantou" não é necessária, pois não há uma pausa natural. 5. (E) Poeira, poeira, levantou, poeira. - Essa opção usa vírgulas para separar as repetições, o que pode ser considerado correto, mas pode tornar a leitura um pouco truncada. A opção que melhor se alinha com a fluidez e a pontuação correta, sem excessos, é a (A) Poeira poeira, levantou poeira. Portanto, essa é a resposta correta.

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O texto a seguir serve de base para as questões de números 01 a 04.
De acordo com o texto,
(A) as crianças modificaram seu comportamento e, por isso, os adultos têm dificuldade de aceitá-las.
(B) o conceito de infância se mantém; modificaram-se os estímulos que transformaram o comportamento infantil.
(C) os anseios das crianças e o mundo que os adultos comandam são os mesmos de algumas décadas.
(D) o mundo infantil mudou, apesar de os valores éticos terem se mantido os mesmos de sempre.
(E) as crianças eram mais obedientes porque os pais agiam de forma contrária a seu discurso.

Na frase – A gente não assistia tanto à TV, mas as ruas e as praças eram mais seguras (...), por isso sempre era possível achar um campinho para jogar bola... – as palavras destacadas podem ser substituídas, correta e respectivamente, sem alteração do significado, por:
(A) porém – portanto
(B) nem – porque
(C) pois – entretanto
(D) e – ou
(E) mas também – no entanto

No período – A infância não mudou. As crianças continuam querendo correr, dar risada, ter amigos. – a conjunção que pode unir as frases, sem alterar-lhes o sentido, é:
(A) quando
(B) nem
(C) já que
(D) à proporção que
(E) mas

Nas frases: Antigamente as crianças eram muito mais obedientes,... Estão aí os relatos horripilantes de abusos e mais abusos... as expressões destacadas nas frases expressam, correta e respectivamente, a ideia de:
(A) soma – explicação.
(B) alternância – oposição.
(C) explicação – intensidade.
(D) oposição – alternância.
(E) intensidade – soma.

Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal ou nominal.
(A) Atualmente, contrapor-se a autoridade é um comportamento comum nas crianças.
(B) A invenção dos próprios brinquedos fazia parte da infância.
(C) Os adultos não se submetiam de agir com brandura.
(D) Assistir os programas eróticos na TV não contribui para a formação das crianças.
(E) A preocupação para a linguagem infantil é recente entre os pedagogos.

Assinale a alternativa em que o uso do acento indicativo da crase está correto.
(A) Uma à uma as crianças entravam na escola, felizes por encontrarem os amigos.
(B) Os aparelhos eletrodomésticos têm sido vendidos nas lojas com parcelas à longo prazo.
(C) À seguir, o programa de maior audiência da televisão brasileira.
(D) Pela manhã ou à tarde, o trânsito nas grandes cidades causa grandes transtornos.
(E) A jovem mostrava estar prestes à romper em choro.

Leia a tirinha para responder às questões de números 07 e 08.
O efeito de humor do texto resulta da crítica
(A) à felicidade da personagem em encontrar seu par romântico.
(B) ao baixo grau de exigência da personagem na seleção de um parceiro ideal.
(C) ao novo meio de comunicação, o MSN, que não seleciona os internautas.
(D) ao nível de linguagem utilizado pelo pretendente em seu texto.
(E) à inabilidade da personagem em lidar com o computador.

Segundo a ortografia oficial, a alternativa correta para o texto do 2.º quadrinho é:
(A) Oi, gostoza! Como é que você está? Fês o quê, hoje, gracinha? Vamos sair no sábado?
(B) Oi, gostosa! Como é que você está? Fez o quê, hoje, gracinha? Vamos sair no sábado?
(C) Oi, gostoza! Como é que voçê está? Fez o quê, hoge, gracinha? Vamos sair no sábado?
(D) Oi, gostosa! Como é que você está? Fês o quê, hoje, graçinha? Vamos sair no sábado?
(E) Oi, gostosa! Como é que você está? Fês o quê, oje, gracinha? Vamos sair no sábado?

Leia o texto para responder às questões de números 09 a 12.
A idéia que constrói o texto é
(A) a esperança de transformações no cotidiano em um momento próximo.
(B) a manutenção da rotina do presente, pela crença na imutabilidade.
(C) a impossibilidade concreta de reorganização da presente vida diária.
(D) o adiamento das ações para a década seguinte, pela certeza de serem inatingíveis.
(E) o pessimismo em relação ao futuro, marcado pela expressão “ano que vem”.

O autor conclui que
(A) as pessoas planejam ser felizes em um futuro impreciso.
(B) há muitos impedimentos para se conseguir a felicidade.
(C) importa, independentemente do que se pretende, desejar ser feliz.
(D) a infelicidade decorre de muitos obstáculos que não permitem sonhos.
(E) a organização do presente determinará a felicidade futura.

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