Grátis: Em língua portuguesa temos o estudo das funções da linguagem, tais funções existem para que sejam analisados o ponto de partida de quem produz a me... – Questões Respondidas

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Em língua portuguesa temos o estudo das funções da linguagem, tais funções existem para que sejam analisados o ponto de partida de quem produz a mensagem e cada uma delas possui um objetivo.
A Função Referencial, também chamada de Denotativa, está diretamente ligada a qual elemento da comunicação?
I) Referente
II) Emissor
III) Código
IV) Receptor
V) Canal
a. Apenas III
b. Apenas IV
c. Apenas V
d. Apenas II
e. Apenas I ✓

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há 7 meses

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UNIFCV

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Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada alternativa em relação à Função Referencial (ou Denotativa) da linguagem: I) Referente - Correto. A Função Referencial está diretamente ligada ao referente, que é o objeto ou a realidade que a mensagem se refere. II) Emissor - Incorreto. O emissor é mais relacionado à Função Emotiva ou Expressiva. III) Código - Incorreto. O código é mais relacionado à Função Metalinguística. IV) Receptor - Incorreto. O receptor está mais ligado à Função Conativa ou Persuasiva. V) Canal - Incorreto. O canal é mais relacionado à Função Fática. Dessa forma, a única alternativa correta é a I, que se refere ao referente. Portanto, a alternativa correta é: e. Apenas I.

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É notório que o texto se qualifica como interação humana, e pensando no texto enquanto modalidade escrita e unidade de sentido, temos algumas características de como construir uma produção textual com seu sentido estruturado, com coesão e coerência, entre outros elementos.
Qual é a definição de coesão textual?
a. A finalização do texto
b. As ideias apresentadas no texto
c. É a aplicação dos conectivos nas orações
d. A concordância entre os termos do parágrafo
e. A intertextualidade dos parágrafos

Quando o foco de estudo e de análise for textual, pensando agora em um contexto escolar, o que se deve sempre levar em consideração é que os textos escritos possuem suas características voltadas para a gramática tradicional ou a gramatica normativa.
As regras que se exigem na construção do texto são:
a. Coesão, Coerência, Intertextualidade, Denotação, Conotação, Figuras de estética e Figuras de pensamento.
b. Coesão, Coerência, Intertextualidade, Denotação, Conotação, Figuras de linguagem e Figuras de pensamento.
c. Coesão, Conferência, Intertextualidade, Denotação, Conotação, Figuras de linguagem e Figuras de pensamento.
d. Coesão, Coerência, Interdisciplinaridade, Denotação, Conotação, Figuras de linguagem e Figuras de pensamento.
e. Coesão, Coerência, Intertextualidade, Demarcação, Conotação, Figuras de linguagem e Figuras de pensamento.

Vários gêneros textuais são usados no dia a dia e possuem características peculiares. É importante sempre lembrar em quais situações devemos usá-las e de que modo deve-se abordar o assunto.
Podemos exemplificar o gênero textual que têm como característica a crítica:
a. Apenas V
b. Apenas I
c. Apenas III
d. Apenas II
e. Apenas IV

Quando queremos expressar nossos sentimentos recorremos aos textos, sejam eles escritos ou não, tipos ou gêneros. No material completo da nossa apostila abordamos, em um quadro, vários gêneros textuais e suas definições e falamos ainda dos tipos de textos.
Qual opção acima está correta?
1) Narração, Descrição, Dissertação e Injuntivo
2) Narração, Descrição, Anúncio e Injuntivo
3) Biografia, Descrição, Dissertação e Injuntivo
4) Narração, Descrição, Dissertação e Cartaz
5) Narração, Fábula, Dissertação e Injuntivo
a. Apenas 5
b. Apenas 3
c. Apenas 4
d. Apenas 2
e. Apenas 1

Para facilitar o entendimento sobre o mundo, buscamos sempre modelos, padrões e/ou processos e com a comunicação não é diferente, para entendemos como se dá seu processo, foi desenvolvido um esquema que nos mostra os elementos da comunicação e como eles se relacionam.
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que corresponde a definição correta de RECEPTOR e RUÍDO:
I. Aquele que, num dado momento, emite uma mensagem para um receptor ou destinatário.
II. Tudo o que dificulta a comunicação, interfere na transmissão e perturba a recepção ou a compreensão da mensagem.
III. Todo suporte material que veicula uma mensagem de um emissor a um receptor, através do espaço e do tempo.
IV. Aquele a quem se dirige a mensagem, aquele que recebe a informação e a decodifica.
a. I e III estão apenas.
b. I e II apenas.
c. II e IV apenas.
d. I e IV apenas.
e. I, II, III e IV

É comum em cursos de comunicação e expressão ouvirmos dizer que a linguagem é uma característica humana que nos difere dos demais seres. Mas essa afirmação da linguagem como característica exclusiva dos seres humanos é questionável, pois até existem estudos que demonstram o uso de diversos tipos de linguagens na comunicação feita por e entre os outros animais, que não nós os Homo Sapiens.
Assinale a alternativa que corresponde a linguagem VERBAL:
a. capacidade que os seres humanos têm para produzir, desenvolver e compreender a língua e outras manifestações
b. uso de imagens, figuras, desenhos, símbolos, dança, tom de voz, postura corporal, pintura, música, mímica, escultura e gestos como meio de comunicação.
c. uso da escrita ou da fala como meio de comunicação.
d. capacidade e formas (formatos) que produzimos, possuímos e compreendemos para expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos.
e. uso simultâneo da linguagem verbal e da linguagem não-verbal, usando palavras escritas e figuras ao mesmo tempo.

Com um mediador sempre à frente, o debate possui temática específica e tem o objetivo de expor um assunto de interesse coletivo.
Estamos falando de um tipo específico de debate, qual?
I) Debate regrado
II) Debate oral
III) Debate temático
IV) Debate político
V) Debate acadêmico
a. Apenas o item IV está correto
b. Os itens I e II estão corretos
c. Apenas o item I está correto
d. Apenas o item V está correto
e. Os itens I, II e II dizem respeito a mesma coisa

No ambiente de trabalho, a capacidade de escrever bem podia ser uma opção até alguns anos atrás, dependendo da área. Não mais. Se alguém tinha a esperança de que chegaria um tempo em que a palavra escrita seria abolida, o mundo seguiu caminho inverso.
Pensando na função e estrutura do texto no processo de comunicação, responda:
I. O texto escrito não dá suporte a oralidade, logo, o texto escrito pode ser falado de forma diferente.
II. O bom texto reúne os elementos essenciais à comunicação e leva o leitor a ação.
III. É necessário verificar o tipo de escrita diante das diversas situações, formal e informal.
IV. Os gestos feitos durante uma apresentação dão ênfase ao texto (falado) que está sendo noticiado.
a. III e IV apenas.
b. I e III apenas.
c. I, II e III apenas.
d. I e II apenas.
e. II, III e IV, apenas