Para responder a essa pergunta, vamos analisar cada uma das opções em relação aos enunciados apresentados sobre a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). 1. A aprendizagem baseada em projetos proporciona uma aproximação com o tema a ser estudado. Isso sugere que a aprendizagem é contextualizada e prática. 2. O professor tem o papel de facilitar a aprendizagem. Isso indica que o professor atua como um mediador, ajudando os alunos a desenvolverem suas próprias habilidades. 3. A Aprendizagem baseada em projetos fomenta as habilidades. Isso implica que a metodologia deve desenvolver habilidades práticas e sociais. Agora, vamos analisar as alternativas: a) subjetiva, guia, sociais e comunicativas. - A palavra "subjetiva" pode não se encaixar bem, mas "guiar" e "sociais e comunicativas" estão alinhadas com a ABP. b) subjetiva, avaliadora do projeto, lógicas. - Novamente, "subjetiva" não parece se encaixar bem, e "avaliadora do projeto" não é uma habilidade que se fomenta diretamente. c) real, avaliadora, lógicas e matemáticas. - "Real" pode se relacionar com a aproximação ao tema, mas "avaliadora" e "lógicas e matemáticas" não refletem bem as habilidades sociais e comunicativas que a ABP busca desenvolver. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se encaixa nos enunciados é a) subjetiva, guia, sociais e comunicativas, pois reflete a natureza da ABP em promover habilidades sociais e a função do professor como guia.