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O Ministério da Educação (MEC) oferece e esclarece sobre cursos técnicos em publicações periódicas na internet. O MEC anualmente analisa os cursos técnicos em nível Médio ofertados no país e as necessidades da sociedade, atualizando o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT). Cada eixo subdivide-se em cursos ofertados, que trazem a carga horária mínima de cada curso, as possibilidades de temas a serem abordados na formação, as possibilidades de atuação e a infraestrutura recomendada.
Qual é a principal intenção da criação do catálogo?
a. Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante a carga horária de cada curso
b. Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente em relação ao número limite de cursos que possam ser oferecidos por instituição
c. Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante aos cursos universitários
d. Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante às denominações utilizadas
e. Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente na uniformização dos currículos
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Praticando Para o Saber

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UNIVATES

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há 8 meses

Para responder à pergunta sobre a principal intenção da criação do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT) do MEC, vamos analisar as alternativas: a) Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante a carga horária de cada curso - Esta opção menciona a carga horária, que é um aspecto importante do catálogo. b) Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente em relação ao número limite de cursos que possam ser oferecidos por instituição - Essa opção não é o foco principal do catálogo, que não se limita a um número de cursos. c) Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante aos cursos universitários - O catálogo é voltado para cursos técnicos, não universitários. d) Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante às denominações utilizadas - Embora as denominações sejam importantes, não é o foco principal do catálogo. e) Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente na uniformização dos currículos - Esta opção aborda a uniformização, que é um dos objetivos centrais do CNCT. Após analisar as alternativas, a opção que melhor reflete a principal intenção da criação do catálogo é: e) Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente na uniformização dos currículos.

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A educação no Brasil avançou. Hoje as pessoas têm mais oportunidades de cursar uma faculdade e obter um curso superior ou até mesmo uma graduação, isso se dá devido aos programas de educação continuada existentes e aos que oferecem bolsas de estudos os que querem estudar e não têm condições de pagar. Essa busca pelo aprimoramento, conhecimento e qualificação profissional visa a entrada no mercado de trabalho. Os cursos podem ser oferecidos nas modalidades presenciais, semi presenciais e a distância.
A partir destas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I - A EAD veio para dar oportunidade para quem quer fazer um curso e não tem disponibilidade e tempo para assistir aulas presenciais.
II - Nesse modelo, a interatividade entre os participantes possibilita uma forma de democratizar o ensino.
a ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
c ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
e ) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

O principal obstáculo na escola inclusiva é o modo de organização das escolas, que é excludente, por natureza. Os professores têm muitas dificuldades no sentido de integrar os processos educativos inclusivos com os que ainda vigoram e que implicam em categorizar e hierarquizar alunos e as próprias escolas, pelo desempenho de ambos, diante das exigências do sistema de ensino, das 'cobranças', entre outras. Com relação a superação dessas barreiras analise as afirmacoes a seguir:
Estão corretas as alternativas:
I. Existe compreensão do que é a inclusão e de seus propósitos de transformar a escola, no sentido de fazer dela um ambiente colaborativo, no qual os alunos aprendem segundo suas capacidades e têm livre expressão de suas ideias, não sendo meros repetidores de conhecimentos que lhes são transmitidos.
II. Os professores precisam atualizar suas práticas e estarem convencidos de que o ensino que ministram não dá conta das diferenças de todos os alunos que frequentam suas turmas.
III. Os pais podem ser grandes aliados da escola para que seus membros se sintam estimulados a fazer uma revisão e uma reorganização pedagógica do que é propiciado aos alunos e do valor do ensino para que estes, de fato, se beneficiem do processo educacional formal.
a) II, apenas.
b) I, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, II e III.
e) I e III apenas.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais."
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar:
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil: - Igualdade de condições para acesso e permanência na escola. - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. - Garantia de padrão de qualidade. - Valorização da experiência extraescolar. - Gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais.
a ) Somente a I, II, IV e V.
b ) Somente a I, III, IV e V.
c ) Somente a I, II, III, IV e V.
d ) Somente a I, II, III e IV.
e ) Somente a I, II, III, e V.

Normalmente o aluno da EAD faz a matrícula no curso desejado e assiste às aulas no site da instituição, que disponibiliza várias ferramentas para ajudá-lo a navegar nas aulas das disciplinas do curso, realizando atividades sugeridas com peso avaliativo ou não. Também são oferecidos locais virtuais para conversas, debates, trocas de experiências entre alunos e esclarecimentos de dúvidas com professores ou tutores. Os tutores participam da prática pedagógica acompanhando os alunos virtual ou presencialmente.
Como são denominados os locais de atendimento presenciais nas diversas localidade?
a ) Universidade
b ) Colégio
c ) Centro educacional
d ) Faculdade
e ) Polos

Com relação às modalidades de ensino Superior, avalie as afirmacoes a seguir:
É correto o que se afirma em
I. Presencial: quando exige a presença do aluno em, 100% das aulas e em todas as avaliações.
II. A distância: quando a relação professor-aluno não é presencial, e o processo de ensino ocorre com a utilização de meios como material impresso, televisão, internet etc.
III. Para a oferta de educação superior na modalidade a distância, as instituições deverão ser credenciadas para atuar nesta modalidade de ensino. Para tanto, deverão estar previamente credenciadas para oferta de educação Superior na modalidade presencial no sistema federal.
a ) I e III apenas.
b ) II e III, apenas.
c ) I, II e III.
d ) II, apenas.
e ) I, apenas.

O termo Educação em Tempo Integral ou Escola de Tempo Integral diz respeito àquelas escolas e secretarias de educação que ampliaram a jornada escolar dos estudantes, trazendo ou não, nova disciplinas para o currículo escolar.
Em relação ao currículo das escolas em tempo integral marque a alternativa correta:
a ) O currículo é o mesmo oferecido em quatro horas, mas com tempo maior em cada disciplina.
b ) O currículo é diferente do comum, todas as disciplinas são tecnológicas.
c ) Todos os alunos atendidos cursam as diferentes disciplinas e oficinas no contra turno escolar.
d ) Não há um currículo específico para as escolas de tempo integral.
e ) Todos os alunos atendidos cursam as mesmas disciplinas e oficinas no contra turno escolar.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é oferecido nas escolas públicas e privadas de Ensino Básico; em salas de recursos multifuncionais, que devem ser atendidas por um professor regente com formação continuada em Educação Especial. A sala deve oferecer mobiliário adequado, materiais didáticos específicos, recursos pedagógicos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação.
Qual a intenção destas medidas?
a ) Não há intenção explícita nesta determinação.
b ) A intenção é demonstrar a preocupação do Estado com os alunos ditos diferentes.
c ) A intenção é assegurar aos estudantes público-alvo da Educação Especial, pleno acesso ao currículo escolar em igualdade de condições com os demais estudantes.
d ) A intenção é promover as diferenças das crianças especiais.
e ) A intenção é ressaltar as diferenças entre os alunos.

Quando o assunto é EJA, se pensa em primeiro lugar na alfabetização. Essa é a função principal dela? A alfabetização é uma parte fundamental, mas não é a única. No Brasil, a EJA tem sido associada à escolaridade compensatória para pessoas que não conseguiram ir para a escola quando crianças, o que é um erro.
Em relação a esta colocação marque a alternativa correta:
a ) Os quilombolas não se enquadram na EJA, eles frequentam a educação regular.
b ) O Brasil tem segmentos com características bem definidas, como os povos indígenas, as comunidades quilombolas, as pessoas mais velhas. Todos têm direito à Educação.
c ) O EJA pode ser frequentado por qualquer pessoa em qualquer idade.
d ) O povo indígena por ter uma legislação própria não se enquadra na EJA.
e ) O EJA é somente para aqueles que não tiveram a chance de ter educação no tempo regular e estão desempregados.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que reforça a ideia da obrigatoriedade do acesso e permanência do aluno na escola, admitindo que o desenvolvimento integral da criança e do adolescente requer uma forma específica de proteção e, por isso, recomenda um sistema articulado e integrado de atenção a esse público, do qual a escola faz parte.
Analise as asserções a seguir: I. Educação Integral é tida como pressuposto para formação integral da pessoa II. A educação deve melhorar em sua totalidade, mas para tal é necessário políticas e investimentos sérios e intensos. III. As escolas precisam de manutenção e materiais atualizados, os professores precisam ser valorizados e respeitados, os currículos necessitam de atualizações constantes, as tecnologias devem estar disponíveis e as políticas não podem limitar-se aos períodos partidários. É correto o que se afirma em
a ) I, apenas.
b ) I e II, apenas.
c ) I, II e III.
d ) I e III apenas.
e ) II e III, apenas.

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