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Educação e Diversidade

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Implementar uma política de inclusão é muito mais que ser permissivo. Nesse sentido, ter acesso aos sujeitos negados nos faz pensar e estruturar condições para que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique em nosso cotidiano.
Sobre como podemos analisar e praticar políticas mais inclusivas, assinale a alternativa CORRETA:
a) O desenvolvimento pedagógico e o surgimento de práticas que nos levam a zelar pela integridade e respeito para direitos adquiridos com lutas e glórias.
b) O não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornam pedagógicas.
c) Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os conteúdos culturais.
d) Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de relacionamentos.

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Para analisar as alternativas sobre como implementar políticas de inclusão, precisamos considerar o que realmente promove a inclusão e o respeito à diversidade. Vamos analisar cada alternativa: a) O desenvolvimento pedagógico e o surgimento de práticas que nos levam a zelar pela integridade e respeito para direitos adquiridos com lutas e glórias. - Embora mencione o respeito e a integridade, não é específico sobre práticas inclusivas. b) O não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornam pedagógicas. - Esta alternativa é negativa e não contribui para a inclusão. c) Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os conteúdos culturais. - Esta alternativa é positiva e aborda diretamente a necessidade de currículos inclusivos que respeitem e integrem a diversidade cultural. d) Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de relacionamentos. - Esta alternativa é negativa e contrária ao que se busca em políticas inclusivas. A alternativa correta, que realmente promove a inclusão e a diversidade, é: c) Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os conteúdos culturais.

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Ampliar os saberes docentes para enriquecer as práticas pedagógicas é uma dinâmica contínua, e por meio da arte e da cultura auxilia na ampliação do capital cultural docente e propicia uma mediação cultural com seus alunos e pares, valorizando o patrimônio do país. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A educação informal apresenta metodologia, tempo e certificação.
II- O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação.
III- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação.
IV- A educação informal é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) Somente a sentença I está correta.
d) As sentenças II e III estão corretas.

A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, em que o sujeito compreende o ser e o estar no mundo de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes nas salas de aula, como captar a cultura local e do outro. Sobre o patrimônio material e imaterial, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Patrimônio material: bens tombados da natureza.
II- Patrimônio imaterial: bens tombados da natureza.
III- Patrimônio material: bens culturais de natureza.
IV- Patrimônio imaterial: bens culturais de natureza.
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) Somente a sentença I está correta.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.

A diversidade abrange um olhar diferenciado de suas ressignificações na prática escolar. Nesse sentido, há muitas questões não resolvidas que trazem significativos problemas de ordem social, política e econômica. Sobre essas questões, assinale a alternativa CORRETA:
a) A desigualdade social, a equidade, os direitos eleitorais, entre outras divergências que podem ocorrer como práticas abusivas.
b) A normatização do ensino não se insere nesse contexto, pois o ensino, independentemente da sua classe social, é determinante e obrigatório.
c) Umas das causas da violência física e verbal é que precisamos respeitar as desigualdades sociais, causando conflitos entre a sociedade.
d) A discriminação, a xenofobia, a intolerância, o bullying, a violência verbal e física, as dificuldades de aprendizagem, a baixa autoestima.

Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência coletiva. As pessoas não assumem que são preconceituosas, porém, estão predispostas a manter distância social de outros grupos.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A cultura é apenas uma herança. ( ) O processo de aculturação significa abandono de uma cultura em detrimento com outra. ( ) O processo de aculturação significa o acolhimento da outra cultura como parte de seu contexto cultural. ( ) A cultura é uma construção coletiva em processo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - F - V.
b) F - V - V - F.
c) F - F - V - V.
d) V - F - V - F.

A importância de cursos e demais atividades de aperfeiçoamento e qualificação dos professores possui como finalidade a sua constante formação de opinião e contribuição para o processo de ensino e aprendizagem.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- A educação formal foi precursora na abertura dos novos caminhos educacionais, como a educação informal e não formal, que enriquecem cognitivamente e sensivelmente a formação humana. II- A educação formal não foi precursora na abertura dos novos caminhos educacionais, como a educação informal e não formal, que enriquecem cognitivamente e sensivelmente a formação humana. III- A educação formal foi precursora na abertura dos novos caminhos educacionais. IV- A educação informal e não formal enriquecem cognitivamente e sensivelmente a formação humana. Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças II e IV estão corretas.

Trata-se de um programa com intuito de resgatar a cultura, pois é considerado um patrimônio da história mundial. A valorização desta cultura é uma questão de inclusão, de ética e compromisso com gerações castigadas pela discriminação.
Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA:
A Programa de desenvolvimento do cidadão.
B O Programa Ética e Cidadania.
C O programa da etnicidade e orientação.
D O pacto contra desigualdades sociais.

A educação intercultural e os direitos humanos nos fazem construir diversos caminhos. Como educadores, somos desafiados a promover processos de desconstrução e de desnaturalização de preconceitos e discriminações que impregnaram, muitas vezes, com caráter difuso, as relações sociais e educacionais que configuram os contextos em que vivemos.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) A naturalização é um componente que faz em grande parte invisível e especialmente complexa esta problemática, que invade e povoa nossos imaginários individuais e sociais.
b) Um dos fatores de ser natural é abdicar os direitos das crianças, propondo ações exclusivas para cada sociedade, para tornar um ambiente mais acessível.
c) Ao se naturalizar com posturas incorretas, a sociedade se acostuma com práticas discriminatórias, prejudicando a natureza das situações advindas de várias culturas.
d) A natureza humana, advinda de fatores sociais, muitas vezes vem sendo inserida a contextos preconceituosos, não levando em conta o lado individual do ser humano.

A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, em que o sujeito compreende o ser e o estar no mundo de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes nas salas de aula, como captar a cultura local e do outro.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências e, por fim, uma certificação que possa levar a outro nível de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização. II- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências. III- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências, mas sem uma certificação que possa levar a outro nível de estudo - ensino fundamental, graduação e especialização. IV- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia e avaliação. Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças I e II estão corretas.
c) As sentenças I e IV estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.

Um dos desafios da política de inclusão é tornar possível tanto os recursos de acessibilidade como os recursos pedagógicos, em todas as modalidades de ensino.
Sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva oferece, analise as sentenças a seguir: I- As diretrizes que fundamentam uma política pública voltada à inclusão escolar. II- A promoção da consolidação da inclusão no contexto histórico brasileiro. III- Os recursos financeiros para pesquisa na área da educação de jovens e adultos. Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e III estão corretas.
b) As sentenças I e II estão corretas.
c) Somente a sentença III está correta.
d) Somente a sentença I está correta.