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Filosofia da Educação

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Leia a citação: "O aprendizado, ao contrário, deve ser um processo espontâneo, prazeroso e que, em última análise, contribua para a integração do indivíduo em seu meio natural e social." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 77.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta as disciplinas escolares imprescindíveis, segundo Spencer:
A Direção automotiva, culinária, religião.
B Educação Artística e literatura.
C Matemática, química, física e biologia.
D Grego e latim.
E Inglês e francês.

Debate de Filosofia da Educação

há 7 meses

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há 7 meses

Exercícios 1_ Filosofia

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Respostas

Ed

há 6 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos considerar a perspectiva de Herbert Spencer sobre a educação. Spencer defendia que a educação deveria preparar o indivíduo para a vida prática e que as disciplinas escolares deveriam ser aquelas que contribuíssem para a adaptação do indivíduo ao seu meio. Analisando as alternativas: A) Direção automotiva, culinária, religião - Embora algumas dessas disciplinas possam ser úteis, não são as que Spencer consideraria imprescindíveis em um contexto educacional formal. B) Educação Artística e literatura - Importantes, mas não são as disciplinas que Spencer priorizaria. C) Matemática, química, física e biologia - Essas disciplinas são fundamentais para a compreensão do mundo natural e são frequentemente associadas à educação prática e científica, alinhando-se com a visão de Spencer. D) Grego e latim - Embora importantes em contextos clássicos, não são disciplinas que Spencer consideraria imprescindíveis para a educação prática. E) Inglês e francês - Línguas estrangeiras são úteis, mas não são as disciplinas centrais que Spencer destacaria. Dessa forma, a alternativa que melhor representa as disciplinas escolares imprescindíveis segundo Spencer é: C) Matemática, química, física e biologia.

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Leia a citação: "A teoria do conhecimento no mundo moderno procura resgatar a legitimidade da razão que os medievais haviam colocado sob suspeita. Nesse sentido, a filosofia moderna se constitui a partir de uma crítica que a razão faz de si mesma". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 40.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, segundo Kant, de onde provém o conhecimento? Assinale a alternativa correta.
A Kant afirma que o conhecimento vem da razão e do sentimento.
B Para Kant o conhecimento é somente do objeto.
C Kant afirma que o conhecimento provém de uma ação combinada do sujeito e do objeto. Segundo o livro-base p. 40: “Kant [...] buscou uma síntese dessas correntes, afirmando que o conhecimento provém de uma ação combinada do sujeito e do objeto”.
D Para Kant o conhecimento provém das sensações.
E Kant não conseguiu fazer uma síntese entre racionalismo e empirismo.

Leia a citação: “No início da Idade Moderna, a Igreja – e consequentemente a religião cristã – já não exercia um papel tão acentuado na cultura do Ocidente. Em função disso, muitos filósofos voltavam a valorizar a razão, considerando-a uma via segura de acesso ao conhecimento da verdade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 34.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta as duas grandes correntes da filosofia na Idade Moderna com relação à questão do conhecimento:
A O existencialismo e o idealismo.
B O idealismo e o racionalismo.
C O empirismo e a fenomenologia.
D A fenomenologia e o estruturalismo.
E O racionalismo e o empirismo.

Leia a citação: “Ainda de acordo com Comte, com o passar do tempo, as explicações sobrenaturais são pouco a pouco abandonadas, cedendo lugar a explicações metafisicas, nas quais os fenômenos são explicados a partir da natureza das próprias coisas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 71.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, o que é o estado teológico de A. Comte? Assinale a alternativa correta.
A É um estado onde as explicações são baseadas em fatos.
B No estado teológico as pessoas buscam explicações sobrenaturais para os mistérios da natureza.
C É um estado em que as explicações se remetem ao ser das coisas, buscam respostas na natureza dos seres.
D É um estado em que as coisas são explicadas em dados racionais.
E É um estado onde não há mistério, pois tudo é explicado de forma racional e filosófica.

Leia a citação: “Émile Durkheim, pensador francês do fim do século XIX e início do XX, ficou conhecido como fundador da escola francesa de sociologia e um dos fundadores do pensamento sociológico moderno”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 79.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta o que Durkheim pensa sobre a educação.
A Para Durkheim é por meio da educação que os conhecimentos, valores e normas de uma sociedade são inculcados nos indivíduos.
B A Educação, para Durkheim, é uma forma de dominação e de ideologização das pessoas.
C Para Durkheim, a educação é uma maneira de a civilização deformar a pessoa, como pensa Rousseau.
D A educação, para Durkheim, deve privilegiar os indivíduos.
E Para Durkheim, a educação deve privilegiar a química, física, matemática e biologia.

Leia a citação: “Durante a Idade Média, no Ocidente, a filosofia tratou de muitos problemas que haviam ocupado as mentes dos gregos da Antiguidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 30.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta alguns dos problemas tratados pela filosofia da Idade Média:
A Sobre o que é o Ser, a liberdade, o sentido da vida.
B Tratou de pensar sobre a política, o gênero, e a vida após a morte.
C Pensou sobre o Ser, o homem, a mulher e as crianças.
D Buscou pensar sobre a Igreja, a fé, o protestantismo.
E Sobre o que é a sexualidade, o gênero e os anjos.

Leia a citação: “Durante o Renascimento (séculos XIV a XVII), houve uma intensa valorização do ser humano, mas muitos aspectos da sociedade medieval ainda se mantinham, como a estrutura aristocrática da sociedade e o apego ao latim”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 49.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o auge de um movimento de ruptura para com as tradições herdadas do período medieval:
A O Iluminismo.
B A Reforma protestante.
C A revolução Francesa.
D O racionalismo.
E O naturalismo.

Leia a citação: “A obra de Durkheim foi escrita em uma perspectiva [...] que enfatiza os mecanismos pelos quais a sociedade busca superar os conflitos e atingir a integração social”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 82.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva de Durkheim?
A Existencialista.
B Realista.
C Idealista.
D Funcionalista.
E Racionalista.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Ora, o período no qual Comte viveu corresponde ao auge da industrialização e do aumento substancial da liberdade humana. [...] em função desse contexto que surge a Sociedade e Comte foi o artífice dessa construção." Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALCÂNTARA, Fernanda Henrique Cupertino. Os clássicos no cotidiano: Auguste Comte, Karl Marx, Aléxis de Tocqueville, Émile Durkheim, Max Weber. São Paulo: Arte & Ciência, 2007. p. 24.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, é possível afirmar que Comte criou uma ciência para investigar a sociedade. Qual o nome dado à esta ciência?
A Filosofia.
B Sociologia.
C Antropologia.
D Psicologia.
E Demografia.

Leia o fragmento de texto: "O positivismo de Augusto Comte encontrou diversos admiradores e seguidores não só na França como em diversos outros países, inclusive no Brasil". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 74.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o último estado das sociedades, o mais evoluído na teoria do positivismo de Comte:
A O Teológico – que explica tudo baseado em causas sobrenaturais.
B O Metafisico – que é o estado filosófico.
C O Positivo, no qual as únicas explicações válidas são as de caráter científico.
D O estado mais evoluído é o mitológico, pois o mito traz grandes verdades.
E O estado cognitivo, que faz parte da revolução cognitiva do homem.