Para analisar a questão, precisamos entender o conceito de "habitus" na ação pedagógica, conforme discutido por Perrenoud et al. O habitus refere-se a um conjunto de disposições, hábitos e formas de pensar que influenciam a prática docente. Agora, vamos analisar as alternativas: A) É, seguramente, dar um passo em direção ao realismo. - Essa opção não se relaciona diretamente com a transformação do habitus na prática docente. B) É, seguramente, dar um passo em direção ao recurso. - Embora recursos sejam importantes, essa opção não aborda a transformação do habitus. C) É, seguramente, dar um passo em direção ao docente. - Essa opção é vaga e não reflete a ideia de transformação do habitus. D) É, seguramente, dar um passo em direção ao desenvolvimento. - Essa opção sugere um crescimento e uma evolução, que se alinha com a ideia de transformação do habitus. E) É, seguramente, dar um passo em direção ao aspecto. - Essa opção é muito genérica e não se relaciona diretamente com a prática pedagógica. A alternativa que melhor se alinha com a ideia de transformação do habitus na ação pedagógica é: D) É, seguramente, dar um passo em direção ao desenvolvimento.