Grátis: Os principais sintomas que caracterizam a dificuldade de integração de uma pessoa com transtorno do Espectro Autista, segundo DSM-5 são? Assinale a... – Questões Respondidas

Psicopedagogia

Colégio Objetivo

Os principais sintomas que caracterizam a dificuldade de integração de uma pessoa com transtorno do Espectro Autista, segundo DSM-5 são?
Assinale a alternativa correta:
a. Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.
b. Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos digitais; para desenvolver, manter e compreender textos.
c. Déficits: na interatividade digital; nos comportamentos sociais; para desenvolver, manter e compreender textos.
d. Déficits: na reciprocidade física; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.
e. Déficits: na interatividade digital; nos comportamentos afetivos; para desenvolver, manter e compreender problemas matemáticos.

psicopedagogia360

há 7 meses

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Ed

há 6 meses

Para identificar os principais sintomas que caracterizam a dificuldade de integração de uma pessoa com transtorno do Espectro Autista (TEA) segundo o DSM-5, precisamos focar nos déficits que são mencionados na literatura sobre o transtorno. Analisando as alternativas: a) Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos. - Esta opção está correta, pois reflete os déficits típicos do TEA. b) Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos digitais; para desenvolver, manter e compreender textos. - A menção a "comportamentos digitais" não é adequada. c) Déficits: na interatividade digital; nos comportamentos sociais; para desenvolver, manter e compreender textos. - A interatividade digital não é um termo que se aplica ao TEA. d) Déficits: na reciprocidade física; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos. - "Reciprocidade física" não é um termo utilizado no contexto do TEA. e) Déficits: na interatividade digital; nos comportamentos afetivos; para desenvolver, manter e compreender problemas matemáticos. - Novamente, a interatividade digital e a ênfase em problemas matemáticos não são relevantes. Portanto, a alternativa correta é: a) Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.

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A partir das informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre o Método Teacch, analise as afirmativas e marque V para verdadeira e F para falso.
É correto apenas o que se afirma em:
( ) Tem como foco promover competências adaptativas que são necessárias para desenvolver uma vida mais independente.
( ) É um modelo de mediação analista e intervencionista, que respeita às características do indivíduo, mas faz adaptação segundo o método.
( ) Baseia-se na organização do ambiente e das tarefas a serem desempenhadas pela criança para facilitar que ela compreenda as expectativas que se tem acerca do seu desempenho escolar e para desenvolver sua independência.
( ) Ele constitui-se em um método de tratamento medicamentoso para crianças com autismo e distúrbios correlatos de comunicação.
a. V, V, F, V.
b. F, F, V, V.
c. V, V, V, V.
d. V, F, V, F.
e. V, V, F, F.

Segundo Bacarin (2020), uma das principais teorias da causa do TEA são os fatores biológicos evidentes. Considerando essa afirmativa, analise as afirmativas abaixo e marque V para Verdadeiro e F para falso:
A esse respeito, é correto o que se afirma em:
( ) Há casos de autismo em gêmeos e os casos de mulheres que gestaram uma criança autista e, na segunda gravidez, geraram outra criança também autista.
( ) As síndromes também são probabilidades, visto que uma criança com uma síndrome apresenta alteração neurológica e que existe uma grande associação entre síndromes e comportamentos autísticos.
( ) É consenso entre a comunidade acadêmica que os fatores biológicos estão muito presentes em crianças com TEA, como por exemplo, a transmissão biológica por meio do vírus.
a. V, V, V.
b. V, V, F.
c. F, V, V.
d. F, V, F.
e. F, F, V.

Os alunos com “transtornos funcionais específicos”, tais como Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), discalculia, disgrafia, dislexia, bem como pessoas com “dificuldade de aprendizagem” são declaradas no Censo Escolar como?
Assinale a alternativa correta:
a. Não devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência.
b. Devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência.
c. Devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência triplas, com as dificuldades e as deficiências somadas.
d. Não devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência múltipla.
e. Devem ser declaradas ao Censo Escolar como tendo deficiência como deficiência múltipla.

Sobre a institucionalização do atendimento especializado - AEE no projeto político pedagógico para o público-alvo dessa disciplina, assinale V para Verdadeiro e F para falso:

( ) SRM é o local de realização do AEE. Essa sala precisa ser constituída por equipamentos, mobiliários, recursos de acessibilidade e materiais didático-pedagógicos (BRASIL, 2020).

( ) Para montar a SRM de maneira apropriada, as escolas podem solicitar recursos dos próprios sistemas de ensino, como também do governo federal (BRASIL, 2020).

( ) Segundo as orientações disponibilizadas no 6.571/2008, a matrícula do aluno no AEE não é condicionada à matrícula no ensino regular da própria escola ou de outra escola (BRASIL, 2008).

( ) A escola precisa apresentar a declaração dos alunos com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e altas habilidades/superdotação ao Censo Escolar, na qual conste informações essenciais sobre as deficiências (BRASIL, 2020).

A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
a. V,F,V,V
b. V,V,F,V
c. V,F,F,V
d. F,V,F,V
e. V,V,V,F

CID-10 trazia vários diagnósticos dentro dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD - sob o código F84). A nova versão propôs modificações na maneira de apresentar essa classificação.
Considerando essa afirmação, marque a opção que apresenta informações corretas sobre a classificação da CID-11, no que tange o conteúdo em questão nesta disciplina:
a. A CID 11 traz o TGD (F84) desmembrado. Diferentemente, no CID-10, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi aglutinado.
b. A CID 10 trazia o TGD (F84) desmembrado. Diferentemente, no CID-11, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi aglutinado.
c. A CID 10 separou todos os transtornos que faziam parte do TGD (F84), no CID-11). Então, no CID-11, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi desmembrado.
d. A CID 11 reuniu todos os transtornos que faziam parte do TGD (F84), no CID-10) em apenas um único diagnóstico: o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo - 6A02).
e. A CID 11 separou todos os transtornos que faziam parte do TGD (F84), no CID-10). Então, no CID-11, o TEA (Transtorno do Espectro do Autismo- 6A02) foi desmembrado.

De acordo com as acepções das diretrizes vigentes e o Glossário da Educação Especial (BRASIL, 2020), são necessárias o desenvolvimentos de atividades específicas para atender as necessidades dos alunos - TGD/TEA, como por exemplo, a utilização de recursos e métodos, tais como?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
a. Tecnologias Assistivas, Auxílio ledor, Auxílio transcrição e Vocalizador.
b. Tecnologias Assistivas, Pisos Táteis, Auxílio transcrição e Sinalização sonora.
c. Libras, Tecnologias Assistivas, Auxílio ledor, Pisos táteis e Vocalizador.
d. Tecnologias Assistivas, Pisos Táteis, Auxílio transcrição e Sinalização visual.
e. Libras, Pisos Táteis, Auxílio transcrição e Sinalização sonora e Sinalização visual.

Estudante, considerando todas as informações disponibilizadas no seu material de estudo, especialmente na Unidade III, analise as afirmativas e assinale a correta:
a. Entendemos sobre o ABA. Esse método refere-se à mediação medicamentosa e ao ensino de aptidões necessárias para viver em uma sociedade, bem como é responsável por aplicar princípios comportamentais a situações sociais realmente relevantes.
b. Consultamos técnicas de apoio, especificamente à área da saúde com tratamento medicamentoso, que são técnicas aplicadas em crianças com autismo. Algumas foram especialmente desenvolvidas para elas e outras foram desenvolvidas inicialmente para tratar outras patologias biológicas.
c. Conhecemos o Método TEACCH, um método de tratamento e educação que é um dos mais importantes no tratamento educacional para crianças com autismo e distúrbios correlatos de comunicação.
d. Com o PECs, o indivíduo adquire o comportamento verbal-oralizado, isto é, aprende a se comunicar funcionalmente emitindo sons e respostas através de tecnologias aplicadas.
e. Aprendemos sobre o PESC, que se trata de um procedimento para o processo de ensino e aprendizagem de pessoas com distúrbios de comunicação, muito utilizado também com pessoas com TEA, que estimula a funcionalidade da comunicação por intermédio da troca de figuras.

A partir das informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre o ABA (Applied Behavior Analysis - traduzido: Análise do Comportamento Aplicada), analise as afirmativas e marque a opção correta:
A partir das informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre o ABA (Applied Behavior Analysis - traduzido: Análise do Comportamento Aplicada), analise as afirmativas e marque a opção correta:
a. ABA é um termo do campo científico do construtivismo que observa, analisa e explica a associação entre o ambiente, o comportamento humano e a aprendizagem.
b. É responsável por aplicar princípios comportamentais a situações sociais pouco relevantes.
c. É um método que se refere à intervenção e ao ensino de aptidões necessárias para viver em uma sociedade.
d. ABA é aplicada na apenas área da educação é a maior abordagem de tratamento empregada em autistas.
e. ABA é um termo do campo científico do construtivismo que observa, analisa e explica a associação entre a escola e a aprendizagem.