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História da Educação Física

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Leia o trecho de texto: “Para a construção do novo indivíduo brasileiro proposto pelo higienismo, logo essa política mesclou-se com os ideais de eugenia propagados por alguns médicos e intelectuais [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a chamada eugenia negativa, assinale a alternativa correta:
A Incentivava a migração da raça negra para o Brasil.
B Realizava campanhas de conscientização sobre os perigos da prostituição.
C Aconselhava a não realização de casamentos inter-raciais.

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Respostas

Ed

há 7 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação ao conceito de eugenia negativa, que buscava promover a "pureza" racial e, muitas vezes, desincentivava a mistura de raças. A) Incentivava a migração da raça negra para o Brasil. - Esta alternativa não está correta, pois a eugenia negativa não promovia a migração de grupos raciais, mas sim a sua exclusão ou controle. B) Realizava campanhas de conscientização sobre os perigos da prostituição. - Embora a prostituição tenha sido um tema abordado em algumas discussões sociais, não é o foco principal da eugenia negativa. C) Aconselhava a não realização de casamentos inter-raciais. - Esta alternativa está correta, pois a eugenia negativa defendia a ideia de que casamentos entre diferentes raças deveriam ser desencorajados para manter a "pureza" racial. Portanto, a alternativa correta é: C) Aconselhava a não realização de casamentos inter-raciais.

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Leia a passagem de texto: "Os primeiros cursos de Educação física tinham como finalidade principal formar militares capacitados ao ensino da ginástica". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 28. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a presença de disciplinas ou estudos sobre história relacionados à formação em Educação Física, assinale a alternativa correta:
A Apenas passou a ser ensinada na formação da área nos anos 1980.
B Somente começou a fazer parte dos currículos nas últimas décadas.
C Aconteciam já nos primeiros cursos de Educação Física, que tinham fins militares.
D É uma área negligenciada durante a formação de profissionais.
E Está em evidência como área de pesquisa, mas não no ensino.

Leia o fragmento de texto: "As provas de corrida não tinham obviamente medidas de distâncias tão exatas como as atuais, tampouco divisão em raias". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as provas de corrida nos jogos da Antiguidade, assinale a alternativa correta:
A Foi a modalidade que deu início ao fair play.
B Marcou o início da arbitragem moderna.
C Permitia-se o contato entre competidores.
D Modalidade que envolvia atletas do sexo masculino e feminino na mesma prova.
E Modalidade que não apresentava situações de violência entre os participantes.

Atente para a citação: “Se os animais são capazes de brincar, é porque são alguma coisa mais do que simples seres mecânicos. Se brincamos e jogamos, e temos consciência disso, é porque somos mais do que simples seres racionais, pois o jogo é irracional [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 64.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a escolha do autor Johan Huizinga para o título da sua obra se chamar Homo Ludens, assinale a alternativa correta:
A Indica que todos os seres vivos se utilizam da ludicidade na vida.
B Antes de o homem se tornar sábio, ele já apresentava comportamento lúdico.
C O homem é lúdico porque é um ser racional.
D A ludicidade nos homens prejudica o desenvolvimento da sabedoria.
E A brincadeira torna os movimentos mecânicos e automatizados.

Leia o extrato de texto: “Algumas escolas tradicionais têm seus próprios centros de memória, acervos e até museus. Existem muitos pesquisadores da área de educação física que encontram documentos e livros antigos raríssimos nesses acervos escolares”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 52.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as fontes relacionadas ao esporte, assinale a alternativa correta:
A No Brasil, encontram-se fontes históricas do esporte no Museu do Futebol, ou no Museu Pelé e, fora do país, em clubes tradicionais do futebol, como o Barcelona.
B Encontram-se fontes históricas relacionadas ao esporte somente em Colégios Militares e do Exército.
C Fontes relacionadas ao esporte são encontradas exclusivamente nos acervos dos Museus Religiosos.
D As fontes esportivas são encontradas unicamente em acervos de Arte Contemporânea.
E As fontes do esporte são vistas comumente em Galerias de Arte Moderna.

Leia a passagem de texto: "Outra proposta divide as fontes em voluntárias (criadas já com o objetivo de preservação – como documentos, diários e fotografias) e involuntárias (objetos que tinham outro fim quando foram criados – como bolas, roupas e armas)". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 45. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a divisão entre fontes primárias e secundárias, assinale a alternativa correta:
A As primárias têm relação direta com o assunto pesquisado.
B Quando dizem respeito a um assunto em comum, são denominadas primárias.
C Variam conforme o gênero iconográfico na coleta de dados.
D Referem-se apenas aos documentos (qualquer material escrito).
E Seu uso tem o objetivo de preservação.

Atente para a citação: “Essa população de baixíssima renda acumulava-se em grandes casarões divididos em minúsculas residências, as quais, [...] apresentavam precárias condições de saneamento e superlotação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 103.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a operação que consistia em derrubar esses cortiços e substituí-los por grandes avenidas para o crescimento civilizado da capital, assinale a alternativa correta:
A Recebeu o nome de operação bota-abaixo.
B Ocorreu após a ascensão de Epitácio Pessoa a presidência do Brasil.
C Visava à derrubada dos cortiços do centro de São Paulo.
D Objetivava tornar a capital parecida com cidades asiáticas.
E Foi chamada popularmente de derrubada geral.

Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a mudança nas obras relacionadas à história da Educação Física no Brasil a partir de 1990, após o período da Ditadura Militar, assinale a alternativa correta:
A As obras destacavam os feitos dos militares brasileiros.
B Tinham um viés crítico ao esporte e à Educação Física.

Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a função do ensino de história nos cursos de Educação Física por meio da memorização de nomes, datas e feitos importantes na primeira metade do século XX, assinale a alternativa correta:
A Indicava que era uma área recente, com uma função moderna.
B Tinha a pretensão de que os profissionais ensinassem esse conteúdo aos atletas.
C Fortalecia a ideia de que exercícios sistematizados são muito antigos.
D Desenvolviam uma visão crítica sobre a área e sua transformação.
E Buscava instaurar o interesse para desenvolver a pesquisa na área.

Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a visão de incompatibilidade da prática de modalidades esportivas e atividade física pelas mulheres, assinale a alternativa correta:
A Nunca foi verificada na realidade brasileira, tampouco nas leis.
B Ficou evidenciada na proibição de práticas entre 1941 e 1979.