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Leia o texto abaixo: “A escrita literária pode ser entendida como prática dotada de um certo índice de especificidade técnica, empreendida por um sujeito que a leva a cabo num contexto cultural a que dificilmente é indiferente e assumindo uma atitude diversa da de outros sujeitos quando enunciam outras linguagens”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013.
Considerando o texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre a natureza da literatura, é correto afirmar que:
A Os textos literários desencadeiam a emoção e a razão simultaneamente no processo de leitura.
B É da natureza do texto literário manter o padrão característico dos textos em circulação cujo objetivo é a informação.
C A leitura do texto literário pode ser realizada da mesma forma como se lê um texto jornalístico ou científico pois adotam a mesma linguagem e têm a mesma finalidade.
D Os padrões literários existem, mas seu entendimento é desnecessário ao leitor.

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Respostas

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Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a natureza da literatura e o que o texto sugere sobre a escrita literária. A) Os textos literários desencadeiam a emoção e a razão simultaneamente no processo de leitura. - Esta afirmação é verdadeira, pois a literatura tem a capacidade de provocar emoções e reflexões, o que está alinhado com a ideia de especificidade técnica mencionada no texto. B) É da natureza do texto literário manter o padrão característico dos textos em circulação cujo objetivo é a informação. - Esta afirmação é incorreta, pois a literatura não se limita a informar, mas busca provocar experiências e emoções. C) A leitura do texto literário pode ser realizada da mesma forma como se lê um texto jornalístico ou científico pois adotam a mesma linguagem e têm a mesma finalidade. - Esta afirmação é falsa, pois a leitura literária exige uma abordagem diferente, focando na interpretação e na apreciação estética, enquanto textos jornalísticos e científicos têm finalidades informativas. D) Os padrões literários existem, mas seu entendimento é desnecessário ao leitor. - Esta afirmação é problemática, pois o entendimento dos padrões literários pode enriquecer a experiência de leitura, embora não seja estritamente necessário. Após essa análise, a alternativa correta é: A) Os textos literários desencadeiam a emoção e a razão simultaneamente no processo de leitura.

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Leia o extrato de texto a seguir: “Aprender a ler significa aprender a encontrar sentido e interesse na leitura. Significa aprender a se considerar competente para a realização das tarefas de leitura e a sentir a experiência emocional gratificante da aprendizagem”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013.
A partir da leitura do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, no que diz respeito às habilidades e competências do professor para trabalhar o texto literário em sala de aula, assinale a alternativa correta.
A O conhecimento que o professor deve ter do acervo literário não precisa ser amplo, basta conhecer as obras representativas da Literatura Infantil Brasileira.
B O professor deve dominar o conhecimento técnico sobre o texto literário e saber julgar e reconhecer obras esteticamente bem desenvolvidas.
C É desnecessário que o professor que trabalha com a literatura tenha conhecimento e a capacidade de desenvolver junto aos seus alunos técnicas e métodos de ensino literário.
D Na escola o desenvolvimento do leitor em formação e o estímulo à continuidade desse processo são desnecessários.
E O conjunto literário destinado à literatura infantil é sempre o mesmo, o professor ao conhecê-lo uma vez é suficiente.

Atente para a seguinte citação: “Para que a escola possa produzir um ensino eficaz da leitura da obra literária, deve cumprir certos requisitos como: dispor de uma biblioteca bem aparelhada, na área da literatura, com bibliotecários que promovam o livro literário [...]”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013.
De acordo com a leitura do texto dado como reflexão e com os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, uma das qualidades presentes nas obras literárias destinadas à criança dentro da literatura brasileira é o ludismo, o qual se caracteriza por estar presente em:
A textos que evitam assuntos complicados e desencadeadores de conflitos na criança.
B Textos que se voltam para a experiência prazerosa com a literatura, sem abrir mão da qualidade da linguagem e do tratamento questionador dos assuntos apresentados.
C Textos fáceis que se desenvolvem por meio do humor, buscando divertir o leitor de modo a não gerar discussões e conflitos.
D Textos fáceis cuja temática centra-se sobre jogos e brincadeiras propostos ao leitor.
E Textos que evitam a linguagem elaborada e bem trabalhada esteticamente, de modo a não dificultar a compreensão do leitor.

Leia a passagem de texto a seguir: “O que é a literatura infantil? Objeto cultural. São histórias ou poemas que ao longo dos séculos cativam e seduzem as crianças. Alguns livros nem foram escritos para elas, mas passaram a ser considerados literatura infantil”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013.
Considerando o texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil, assinale a alternativa correta quanto à natureza da literatura infantil.
A Sua organização provoca surpresa, por fugir ao padrão característico da maioria dos textos em circulação social.
B Permanecer fiel ao padrão característico dos textos em circulação que tenham apenas o objetivo informativo.
C A leitura do texto infantil não necessita qualquer habilidade específica e pode ser realizada da mesma forma como se lê um texto jornalístico ou científico.
D Os padrões literários existem, mas seu conhecimento é desnecessário para os leitores.

Considere o fragmento de texto a seguir: “Em relação à estrutura organizacional dos textos literários, encontramos na obra Era uma vez... na escola uma apresentação dos gêneros textuais identificamos na literatura infanto-juvenil quais sejam: mito, lenda, fábula, apólogo, conto e novela”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013.
A partir da leitura do texto dado como reflexão e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de crônica:
A Narrativa curta e sintética que contém uma única ação, trata apenas de um conjunto restrito de personagens.
B Protagonizada por animais irracionais, cujo comportamento carrega características dos seres humanos.
C Tem uma base histórica a partir de um fato, acontecimento ou pessoa, que aparece transformado de maneira idealizada e exagerada.
D Texto organizado segundo o princípio da multiplicidade.
E Texto narrativo curto que aborda assuntos do cotidiano com senso de observação e tratamento lírico.

A partir do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil em relação ao papel da escola no ensino da literatura, assinale a alternativa correta:
A partir do texto dado e dos conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil em relação ao papel da escola no ensino da literatura, assinale a alternativa correta:
A Desenvolvimento do leitor por meio de contos de fadas.
B Supervisionar as leituras de obras literárias feitas pelos alunos.
C Corrigir os desvios de interpretação que não correspondam ao gabarito de leitura.
D Proporcionar ao leitor o contato com diferentes formatos da escrita literária.
E Inibir o compartilhamento e a discussão de ideias sobre os textos lidos.

Leia a citação: “Um desses fatores é de ordem cultural: a literatura se apresenta como uma instituição do pensamento e da arte que tem formato próprio e específico”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes, 2013.
Considerando o texto dado e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia do ensino da literatura infantil sobre os elementos que compõem a linguagem literária e as relações que se estabelecem entre arte e realidade, assinale a afirmativa correta:
A A linguagem literária é constituída obrigatoriamente pela norma culta padrão.
B A linguagem literária se compõe a partir do inconsciente, da reprodução do real e com a palavra em estado de arte.
C A linguagem literária se caracteriza pela utilização das rimas, pois é somente por meio delas que o leitor identifica a diferença entre um texto literário e um texto comum.
D A linguagem literária se constitui do consciente do leitor que o estimula a uma percepção racional da realidade por meio de um texto objetivo, claro e bem escrito.
E A linguagem literária se caracteriza pela aproximação com a linguagem comum e cotidiana, para se buscar conquistar um novo público, abordando a realidade de forma mais objetiva e clara.