Uma das formas de se trabalhar educação ambiental no ambiente urbano é por meio de cartazes e placas informando sobre as problemáticas ambientais.
Assinale a alternativa que é mais efetiva para esse tipo de metodologia.
Alertar sobre os riscos de incêndios florestais mesmo que estes não ocorram próximos da área urbana.
Apresentar conteúdo de áreas distantes dos centros urbanos, buscando levar conhecimento de outra realidade para os que habitam a cidade grande.
Prover informações sobre problemáticas ambientais globalmente conhecidas.
Colocar cartazes em instituições de ensino para atingir o público que melhor valoriza as informações contidas ali.
Implantá-los próximos de onde ocorrem os impactos ambientais tratados no cartaz.
Assinale a alternativa que é mais efetiva para esse tipo de metodologia.
Alertar sobre os riscos de incêndios florestais mesmo que estes não ocorram próximos da área urbana.
Apresentar conteúdo de áreas distantes dos centros urbanos, buscando levar conhecimento de outra realidade para os que habitam a cidade grande.
Prover informações sobre problemáticas ambientais globalmente conhecidas.
Colocar cartazes em instituições de ensino para atingir o público que melhor valoriza as informações contidas ali.
Implantá-los próximos de onde ocorrem os impactos ambientais tratados no cartaz.
Respostas
Ed 
há 7 meses
A alternativa mais efetiva para trabalhar a educação ambiental no ambiente urbano por meio de cartazes e placas é: Implantá-los próximos de onde ocorrem os impactos ambientais tratados no cartaz. Isso porque a proximidade com os problemas reais ajuda a conscientizar e engajar a população de forma mais direta e impactante.
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As cidades são caracterizadas por terem grandes áreas construídas pelo homem. São elementos arquitetônicos comuns nas áreas urbanas prédios com mais de três andares, conjuntos de ruas e avenidas asfaltadas, com calçadas e iluminação pública, infraestrutura humana, como hospitais, centros culturais e educacionais, entre outros.
Analisando as alternativas disponíveis, escolha a que se refere a outra marcante característica do ambiente urbano.
Atividades econômicas do setor primário de produção.
Áreas destinadas ao cultivo de vegetais orgânicos.
Alta densidade populacional.
Recursos naturais preservados.
Baixa densidade populacional.
Sobre os objetivos da educação ambiental nos diferentes componentes do ambiente urbano, é correto afirmar que:
Busca coibir a prática de caça e extrativismo predatório.
Promove o turismo responsável em ambientes familiares onde se exerçam atividades econômicas ligadas ao setor primário de produtividade.
Trabalha a prevenção do uso de agrotóxicos em plantações.
Tem como intuito organizar áreas de vegetação nativa onde existem populações humanas dependentes dos seus recursos.
Tem como objetivo apresentar problemáticas, como a poluição ambiental, comuns nas cidades populosas.
A Constituição da República Federativa do Brasil (1988) em seu capítulo VI dispôs sobre o Meio Ambiente. Sendo assim, de acordo com o Art. 225, é um dos deveres do Poder Público:
Qual é um dos deveres do Poder Público?
Respeitar o direito de desmatamento em propriedades privadas.
Preservar e restaurar ecossistemas.
Solicitar apoio internacional em pesquisas de desenvolvimento sustentável.
Impor a cidadãos auxílio participativo no manejo ambiental.
Incentivar a exportação de recursos genéticos para outros países.
Os riscos que grupos humanos causam no meio ambiente podem não ser passageiros e afetar a biodiversidade de forma permanente a longo prazo. Um dos principais impactos que o ser humano pode ter no planeta é a poluição em diversos setores como a atmosfera, oceano e solo.
A _______________ pode ser caracterizada por anormalidades biológicas, físicas, _______________ ou físico-químicas na composição _____________________ de determinados ambientes.
destruição/ químicas/ natural
poluição/ químicas/natural
poluição/ genéticas/ natural
poluição/ genéticas/ artificial
destruição/ genéticas/ artificial
O Ministério do Meio Ambiente (MMA) como representante da administração pública exercida pelo governo federal possui diversos programas para disseminação da educação ambiental e formação de cidadãos ambientalmente conscientes.
Marque a alternativa que apresenta os programas do MMA.
Salas Verdes, Educa+ e Horta sustentável.
Horta sustentável, Floresta + e Salas Verdes.
Circuito Tela Verde e Parque +, Programa Nacional de Controle do Tabagismo.
Educa+, Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P), Programa Nacional e imunização.
Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P), Cidades + Verdes e Educa+.
A Educação Ambiental é aplicada de forma ampla em escolas, onde se espera o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações.
Além do ambiente educacional a educação ambiental poder ser aplicada em:
I- Estudos com dados básicos que permitem a criação de normas técnicas como aquelas instituídas por órgãos regulatórios.
II- Diagnóstico ambiental através da avaliação dos gastos energéticos, na geração de resíduos, como esgoto, lixo e gases, e no entendimento de processos administrativos e operacionais mais adequados.
III- Planos de ação, como auditorias para fiscalização, adequação de locais e desenvolvimento da capacidade de retroalimentação.
II e III
Apenas a III
I e II
Apenas a I
I, II e III
De forma geral, é de suma importância desenvolver e incentivar a educação ambiental em todos os espaços e setores da sociedade. A Constituição Federal também trata dela em seu artigo n° 225.
Como a educação ambiental é encarada nesse artigo?
Como uma normativa pouco importante.
Como um dever do poder público.
Como uma normativa não formal.
Como um dever do Poder Judiciário do país.
Como um dever do poder privado.
A Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) fornece as definições e as orientações para a prática da educação ambiental no Brasil. Surgida em 1999, essa lei trouxe como tema principal a educação ambiental enquanto conteúdo indispensável na grade curricular escolar.
Sobre essa lei, é correto afirmar que:
Trata-se de um documento produzido pelo Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama).
É colocado como dever do poder público o provimento da educação ambiental em todos os níveis de ensino.
São definidas nessa lei quais assuntos devem ser abordados nas diferentes disciplinas do currículo escolar.
A produção e a divulgação de material educativo são um grande aliado tanto das práticas educacionais formais quanto daquelas não formais de educação ambiental.
É o conjunto de documentos elaborados pelo governo para balizar as disciplinas ofertadas na educação pública no Brasil.
Os riscos que grupos humanos causam no meio ambiente podem não ser passageiros e afetar a biodiversidade de forma permanente a longo prazo. Um dos principais impactos que o ser humano pode ter no planeta é a poluição em diversos setores como a atmosfera, oceano e solo.
A _______________ pode ser caracterizada por anormalidades biológicas, físicas, _______________ ou físico-químicas na composição _____________________ de determinados ambientes. Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas.
destruição/ químicas/ natural
poluição/ químicas/natural
poluição/ genéticas/ natural
poluição/ genéticas/ artificial
destruição/ genéticas/ artificial
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