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Leia o extrato de texto a seguir: 'Arte e jogo parecem possuir algumas características que são próprias de cada um em particular, mas também, apresentam inúmeras semelhanças'.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, assinale a alternativa correta que apresenta uma das características comuns entre arte e jogo:
A Estímulo da competitividade.
B Aumento da insatisfação.
C Uso da ilusão.
D Descontentamento.
E Comportamento intuitivo.
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Aprendendo com Desafios

há 7 meses

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Interdisciplinaridade na Educação
10 pág.

Interdisciplinaridade na Educação

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há 6 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação às características comuns entre arte e jogo, conforme mencionado no extrato. A) Estímulo da competitividade - Embora jogos possam envolver competição, a arte geralmente não tem esse foco, então não é uma característica comum. B) Aumento da insatisfação - Isso não é uma característica que se relaciona positivamente com arte ou jogo, portanto, não é a resposta correta. C) Uso da ilusão - Tanto na arte quanto no jogo, a ilusão pode ser uma característica importante, pois ambos podem criar experiências que desafiam a percepção da realidade. D) Descontentamento - Assim como a insatisfação, isso não é uma característica comum desejada em arte ou jogo. E) Comportamento intuitivo - Embora possa haver intuição em ambos, não é uma característica tão marcante quanto o uso da ilusão. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa uma característica comum entre arte e jogo é: C) Uso da ilusão.

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Interdisciplinaridade na Educação
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Leia o fragmento de texto a seguir: "[...] a dificuldade em definir e seguir as etapas de um método interdisciplinar, bem como trabalhar com a formação fragmentada dos professores. Por isso, é necessário promover a construção de novos espaços e tempos favoráveis ao trabalho em equipe".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, assinale a alternativa correta que apresenta o tipo de atitude que rompe com os limites das disciplinas na construção de um conhecimento universal:
A Atitude tradicionalista.
B Atitude cultural.
C Atitude irrelevante.
D Atitude interdisciplinar.
E Atitude de segregação entre os saberes.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Sobre a Educação Física no universo da Educação Infantil, Loureiro, Cruz Junior e Silva (2011) acreditam que ela deve ser compreendida unicamente com um momento reservado para ações que objetivam apenas o fazer pelo fazer, mas também como um caminho para a construção de saberes".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre as aulas de Artes na educação infantil, assinale a alternativa correta que apresenta a indicação do RCNEI:
A Pode ser utilizada para expressar experiências sensíveis.
B Pode ser descartada do cotidiano da criança.
C Pode ser utilizada para promover a queda do repertório cultural do discente.
D Pode ser manipulada para aumentar o interesse por obras artísticas.
E Pode ser utilizada para reduzir a visão de mundo.

Leia o excerto de texto a seguir: "Outro aspecto relevante é o fato de estabelecerem alguns consensos possíveis no meio das diversificadas reflexões que se afloram sobre o tema, considerando a concepção de que o movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta curricular [...]".
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, sobre os benefícios da interdisciplinaridade, é correto afirmar que:
A Promove a hierarquia entre as disciplinas.
B Auxilia na reconstrução de uma pedagogia de transmissão.
C Promove interação e integração entre as disciplinas.
D Apresenta uma disciplina de excelência frente as demais.
E Segrega e classifica os estudantes.

Leia o trecho de texto a seguir: "Segundo Fazenda [...], a 'interdisciplinaridade não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se, exerce-se e, por isso, exige uma nova pedagogia: a da comunicação'".
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, identifique a alternativa correta que apresenta um dos obstáculos a ser vencido, para a implementação da interdisciplinaridade:
A O comodismo das escolas em classificar as disciplinas.
B A integração e interação entre os estudantes.
C O trabalho positivo com projetos.
D A facilidade em trabalhar com método interdisciplinar.
E A promoção da vivência na construção dos saberes.

Leia o trecho de texto a seguir: 'A respeito das aulas de Artes Visuais, elas se encontraram em consonância com o Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil (RCNEI), que indicam a Arte como existente no cotidiano da criança, no qual pode ser utilizada para expressar terdisciplinaridade na educação infantil, sobre a interdisciplinaridade, é correto afirmar que:
A Permite compreender a relação entre o contexto e as partes.
A Permite compreender a relação entre o contexto e as partes.
B Apresenta ausência de compreensão de questionamentos sociais.
C Esclarece que a interligação entre diferentes áreas é nula.
D Demonstra que disciplinas separadas promovem a resolução de diversos questionamentos presentes na sociedade.
E Promove uma desorganização no conhecimento.

Leia o extrato de texto a seguir: "[... ] Educação Física e Arte são áreas de conhecimento que apresentam uma característica em comum, que é o trabalho com o corpo em sua expressão menos manifestada, indo além do que se percebe como expressão oral ou escrita e vivendo experiências vinculadas ao tocar [...]".
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, sobre o universo infantil, assinale a alternativa correta que apresenta como Loureiro acredita que a Educação Física deve ser vista:
A Irrelevante para a formação da criança pequena.
B Um caminho para a construção de saberes.
C Área com conhecimento totalmente distinto.
D Um trabalho de pouca intencionalidade.
E Disciplina com pouco repertório cultural.

Leia o extrato de texto a seguir: "[...] 'Projeto Cores', proporcionou às crianças envolvidas aspectos relacionados ao seu desenvolvimento psicomotor e, também, atividades que contribuíram para um aprimoramento da sensibilidade, tão necessária à contemplação e à compreensão do espaço do qual fazemos parte".
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base O "projeto das cores", Matisse e a interdisciplinaridade na educação infantil, identifique a alternativa correta que descreve as atividades desenvolvidas por meio do “Projeto Cores” para a disciplina de Educação Física:
A Atividades de relaxamento e alongamento.
B Atividades de competição.
C Atividades individualistas.
D Atividades de força e equilíbrio.
E Atividades Psicomotoras e recreativas.

Leia o fragmento de texto a seguir: '[...] o movimento pela interdisciplinaridade, apesar de algumas falhas conceituais, traz uma nova proposta curricular com características inovadoras e necessárias, quando se propõe a inter-relação das diversas áreas do conhecimento e promove um processo do ensinar/aprender mais significativo'.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Interdisciplinaridade na formação de professores: rompendo paradigmas, assinale a alternativa que apresenta como Fazenda entendia a interdisciplinaridade:
A Algo ensinado nas escolas.
B Uma prática irrelevante.
C Como uma especie de comunicação que não funcionava.
D Algo que não se ensina, nem se aprende, apenas vive-se.
E Uma prática formulada para a pedagogia tradicional.

Leia o seguinte trecho de texto: 'A criação, a emoção, o uso do imaginário favorecido pela imersão temporária, a interação social, a expressão de conteúdos da personalidade, a quebra de padrões do cotidiano, a intuição [...] entre outros fatores, são semelhantes em ambas as temáticas e podem facilitar a apreensão da cultura, sentido da incorporação de novos significados'.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, assinale a alternativa correta que apresenta como se dá o conhecimento de mundo, segundo Duarte Júnior:
A A partir de um processo de articulação dinâmico entre o raciocínio lógico e a aquisição da escrita.
B Através do processo de aquisição da leitura.
C Por intermédio de um processo de integração entre o aluno e a escola.
D Através do processo de articulação dinâmico entre o sentir e o simbolizar.
E Por meio de um mecanismo de apropriação do saber, que é transmitido pelos mestres.

Leia o excerto de texto a seguir: '[Buytendijk] evidenciava que o homem é sempre um artista, assim como a criança que brinca, já que ambos não refletem sobre o como, o quê ou o porquê deste procedimento, ou se é orientado para atingir um objetivo exatamente determinado, possuindo, sim, o caráter aventureiro de quem se arrisca'.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, identifique a alternativa correta que apresenta um dos elementos comuns entre arte e jogo, segundo Buytendijk:
A Liberdade.
B Concorrência.
C Autoridade.
D Competição.
E Classificação.

Leia o fragmento de texto a seguir: 'Arte e jogo parecem possuir algumas características que são próprias de cada um em particular, mas também, apresentam inúmeras semelhanças. Salientando-se algumas destas congruências [...]'.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, identifique a alternativa correta que apresenta um dos elementos comuns que podem ser proporcionados pela Arte e o jogo:
A Desenvolvimento da sensibilidade.
B Autoritarismo docente.
C Experiências prazerosas.
D Ausência de autonomia.
E Transformação de pensamento.

Leia a citação a seguir: "Neste estudo, entretanto, optamos por concentrar atenção especial às congruências existentes entre a arte e um dos grandes representantes das atividades sistematizadas da Educação Física: o jogo, focalizando aspectos relativos à afetividade inerente a ambos os conceitos".
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, identifique a alternativa correta que apresenta um dos possíveis caminhos e abordagens para tratar a interdisciplinaridade entre Artes e Educação Física:
A O jogo.
B A insatisfação.
C A competitividade.
D O conflito.
E A leitura.

Leia o trecho de texto a seguir: "Esses elementos lúdicos e estéticos são, então, fornecedores de representações e manipulações de ideias e imagens, podendo ser caracterizados pela forte carga afetivo-emocional".
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, identifique a alternativa correta que releva onde se situa a verdadeira essência do jogo e da arte, segundo Gadamer:
A Na representação.
B Na beleza da brincadeira.
C No ensino da arte.
D No conjunto de regras.
E No movimento.

Leia o fragmento de texto a seguir: 'Neste estudo, entretanto, optamos por concentrar atenção especial às congruências existentes entre a arte e um dos grandes representantes das atividades sistematizadas da Educação Física: o jogo, focalizando aspectos relativos à afetividade inerente a ambos os conceitos'.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, assinale a alternativa correta que apresenta uma característica comum entre Arte e jogo:
A Práticas individuais.
B Predominância de pensamento artístico.
C Experiência de resolução de problemas.
D Ausência de criatividade.
E Exclusão do imaginário.

Leia a afirmação a seguir: 'De nada adiantam as teorias curriculares estimulando e norteando apenas enfoques técnicos, que representam fragmentos de informações [...]'.
Considerando os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, assinale a alternativa correta que justifica a afirmação acima:
A Porque o corpo não reconhece aspectos técnicos.
B Pois o corpo acaba excluindo a afetividade.
C Pois os aspectos técnico anulam as emoções.
D Porque o corpo só aprende o que é significativo.
E Pois a cultura é excluída da formação.

Leia o extrato de texto a seguir: 'Ao refletir-se sobre a arte no contexto da Educação Física pode-se seguir vários caminhos e abordagens: [pode-se focalizar na] história da arte, suas diversas correntes relacionando suas tendências e evolução nas diversas linguagens [...]'.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base A arte no contexto da educação física, sobre a arte no contexto da Educação Física, identifique a alternativa que apresenta as linguagens que sofreram evoluções:
A Fala, escrita e dança.
B Pintura, escultura e teatro.
C Canto, brincadeiras e fala.
D Desenhos, gestos e fotos.
E Brincadeiras, técnicas e estudos.

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