Grátis: Leia a afirmação: “Para desenvolver uma corrida eficiente, elas podem estar em pé, com os pés unidos ou separados, de costas para a meta, sentadas ... – Questões Respondidas

Atletismo

Colégio Objetivo

Leia a afirmação: “Para desenvolver uma corrida eficiente, elas podem estar em pé, com os pés unidos ou separados, de costas para a meta, sentadas em diferentes posições, deitadas, e assim por diante”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 92.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as capacidades, características e objetivos a serem trabalhados na iniciação da corrida de velocidade, assinale a alternativa correta:
A A única capacidade relevante a ser trabalhada é a resistência aeróbia.
B Não é recomendada a iniciação de corridas de velocidade na infância.
C Corridas de longa distância são aplicadas no ensino das corridas de velocidade.
D Atividades de corridas curtas são aplicadas para o desenvolvimento da força muscular e flexibilidade.
E Devem desenvolver o tempo de reação, a agilidade e a coordenação motora.

Estudando com Questões

há 9 meses

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Exercícios Atletismo

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Respostas

Ed

há 8 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à afirmação e ao contexto da iniciação na corrida de velocidade: A) A única capacidade relevante a ser trabalhada é a resistência aeróbia. - Esta afirmação é incorreta, pois a corrida de velocidade envolve várias capacidades, não apenas a resistência aeróbia. B) Não é recomendada a iniciação de corridas de velocidade na infância. - Essa afirmação não é verdadeira, pois a iniciação em corridas de velocidade pode ser feita de forma lúdica e adaptada para crianças. C) Corridas de longa distância são aplicadas no ensino das corridas de velocidade. - Essa afirmação não faz sentido, pois corridas de longa distância e corridas de velocidade são abordagens diferentes. D) Atividades de corridas curtas são aplicadas para o desenvolvimento da força muscular e flexibilidade. - Embora corridas curtas possam ajudar no desenvolvimento de força e flexibilidade, essa não é a principal ênfase na iniciação da corrida de velocidade. E) Devem desenvolver o tempo de reação, a agilidade e a coordenação motora. - Esta alternativa é a mais correta, pois a iniciação na corrida de velocidade realmente deve focar no desenvolvimento dessas capacidades. Portanto, a alternativa correta é: E) Devem desenvolver o tempo de reação, a agilidade e a coordenação motora.

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Leia a citação: “Saltos são uma modalidade tecnicamente muito rica. O mais básico entre eles é o salto em distância ou em extensão [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 122.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a principal diferença técnica entre o salto triplo e o salto em distância, assinale a alternativa correta:
A A única diferença entre dois saltos está na técnica utilizada na movimentação dos braços.
B O que difere os dois saltos é a elevação dos joelhos, pois isso compromete a corrida.
C A diferença entre os dois tipos de saltos está na aterrissagem dos atletas.
D A diferença fundamental dos dois saltos é a impulsão.
E A maior diferença está na largada dos saltos, quando os atletas necessitam de um tempo de ação e de reação.

Leia a citação: "[...] o atletismo possibilita maior interação no esporte adaptado, permitindo a participação de deficientes físicos, paralisados cerebrais, amputados e deficientes visuais em atividades de corridas, saltos e lançamentos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 66.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a entidade responsável por definir provas e regras do atletismo mundial, assinale a alternativa correta:
A A entidade responsável por definir as provas e as regras do atletismo no mundo é a Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt).
B O responsável por organizar as provas e regras do Atletismo no mundo é o COI (Comitê Olímpico Internacional).
C As provas e regras do atletismo mundial são organizadas pelos clubes e prefeituras que possuem equipes de atletismo.
D As provas e regras do atletismo mundial são deliberadas pela Federação Regional de Atletismo.
E As provas e regras do Atletismo mundial são organizadas pela Associação Internacional de Federações de Atletismo.

Atente para a citação: “Não é raro que a mídia divulgue informações sobre o doping, especialmente quando envolve atletas de grande destaque [...] – e uma percepção comum é a de que muitos desses casos ocorrem no atletismo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 35.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a principal medida adotada pela IAAF para combater o doping no atletismo, assinale a alternativa correta:
A Divulgação mensal da lista de substâncias proibidas na mídia.
B Fiscalização junto às empresas que comercializam produtos esportivos.
C Aplicação de testes na concentração das competições.
D Controle surpresa no local de treino.
E Controle alimentar rígido dos atletas de destaque.

Leia o excerto de texto: “Provavelmente você já treinou os fundamentos do atletismo durante o período escolar, bem como já deve ter assistido à realização de uma prova oficial de atletismo [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 20.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1 (Vídeo 2, Tema 1 – Surgimento do esporte atletismo e desenvolvimento da modalidade até o formato atual) sobre o motivo de o atletismo ser considerado um esporte-base, assinale a alternativa correta:
A O atletismo é o esporte mais praticado no mundo.
B Os fundamentos do atletismo são a técnica básica para os movimentos em outros esportes.
C As provas do atletismo podem ser disputadas em igualdade entre homens e mulheres.
D A prática do atletismo é aceita por todas as crenças religiosas e raças.
E O atletismo, por seu baixo custo, é um esporte de fácil acesso às classes sociais menos favorecidas.

Atente para a informação: “Os educativos são uma estratégia importante no ensino e no treinamento de movimentos técnicos. No atletismo, há ênfase na prática para reforçar a técnica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente os educativos de corrida com suas respectivas características: Corrida saltada. Skipping. Dribbling.
( ) Caminhada com ênfase na frequência de passadas.
( ) Impulsão buscando o maior deslocamento horizontal possível.
( ) Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril.
A 3 – 2 – 1.
B 2 – 3 – 1.
C 1 – 2 – 3.
D 3 – 1 – 2.
E 1 – 3 – 2.

Leia a passagem de texto: “Com atletas de alto rendimento [assim como na escola] também devemos ter o máximo cuidado possível, mas, nessa situação, muitas vezes é necessário priorizar resultados pontuais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre os objetivos do salto triplo na educação física escolar, assinale a alternativa correta:
A Desenvolver prioritariamente técnicas voltadas à coordenação dos braços, pois eles têm papel significativo no momento do salto.
B Desenvolver atividades técnicas, principalmente para a perna dominante dos alunos.
C Desenvolver exercícios com saltos de alto impacto para os alunos, para fortalecer articulações.
D Desenvolver a musculatura e a coordenação motora por meio de exercícios que promovam a utilização igualitária das pernas.
E Revelar talentos nas escolas e, com isso, especializar precocemente os alunos para atingirem alto rendimento.

Leia a citação: “A pista oficial de atletismo deve seguir as regras da IAAF e ser reconhecida e certificada pela Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt)”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 66.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as características oficiais de uma pista de atletismo, segundo a Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta:
A A marcação da prova de 100 m finaliza no meio da curva, do lado oposto ao dos lançamentos e dos arremessos.
B Para completar a prova de 800 m rasos, um atleta deve dar quatro voltas na pista.
C A pista de atletismo oficial tem duas raias, e a volta completa da primeira raia tem 200 m.
D A pista de atletismo oficial não possui raias para que os atletas possam escolher o melhor posicionamento durante a corrida.
E A pista de atletismo oficial tem oito raias e a volta completa da primeira raia tem 400 m, sendo que para a prova de 100 m há uma extensão da pista em linha reta.

Atente para a citação: “O responsável pela retomada dos jogos olímpicos foi Pierre de Frédy [...], mais conhecido como Barão de Coubertin, um ideólogo, [...] francês que buscava ações que contribuíssem para a melhoria da organização social [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 26-27.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o Barão de Coubertin e seus interesses em difundir a pedagogia do esporte utilizada nas escolas da Inglaterra, assinale a alternativa correta:
A O Barão de Coubertin tinha o interesse em desenvolver estratégias de contribuição do esporte para a moral e a educação do povo.
B A história relata que o real interesse do Barão de Coubertin era desenvolver o futebol e, para isso, necessitava ampliar o repertório motor das crianças no esporte.
C O único interesse do Barão de Coubertin era vincular o esporte às escolas, em busca de talentos esportivos que representassem o país.
D Segundo estudos, o Barão compreendeu que a população necessitava de mais lazer, o que era proporcionado pelo esporte a baixo custo.

Atente para a informação: “As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados para a realização do esporte”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas respectivas categorias e/ou características: Provas de rua. Provas de campo. Provas de pista.
( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura.
( ) Maratona e meia maratona.
( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos).
A 3 – 2 – 1.
B 2 – 3 – 1.
C 1 – 2 – 3.
D 2 – 1 – 3.