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Conforme Thurler e Maulini (2012, p. 11-25), "a organização é, simultaneamente, a ordem e a mudança, o princípio ativo que mantém e transforma a dinâmica das interações. É a parte do trabalho que permite o trabalho [...] transformar as condições de produção do trabalho, ou ainda, produzir a atividade humana de produção. Assim, o homem produz a si mesmo pelo próprio trabalho". Com base na citação acima, é CORRETO afirmar que a organização do trabalho é:
assinale a única alternativa que contém apenas as assertivas corretas.
construção social.
ação particularmente econômica.
Construção estritamente humana.
ação de troca entre patrão e empregado.
ação de alienação.

há 6 meses

há 6 meses

avaliação FUNDAMENTOS DE ORGANIZAÇÃO E O COTIDIANO ESCOLAR

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UEMS

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Ed

há 6 meses

Com base na citação de Thurler e Maulini, a organização do trabalho pode ser considerada uma "construção social" e "construção estritamente humana", pois envolve a interação e a dinâmica entre as pessoas no ambiente de trabalho. Portanto, as assertivas corretas seriam: - Construção social. - Construção estritamente humana. As outras opções não refletem adequadamente a ideia apresentada na citação.

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Por meio da literatura, leitores podem adquirir entendimento de questões e códigos que estruturam a vida social. Assim, a leitura se faz importante na formação cultural porque:
assinale a única alternativa que contém apenas as assertivas corretas.
ela é apenas um instrumento de aprendizagem, mas deve-se questionar a crença de que, quando uma criança aprende a ler, já pode ler de tudo.
aprender a ler e a escrever é, antes de qualquer coisa, aprender a ler o mundo; compreender seu contexto e localizar-se no espaço social mais amplo, a partir da relação linguagem-realidade.
Ler o mundo é aprender a linguagem do mundo, traduzindo-o e representando-o.
quando os alunos leem, estabelecem um diálogo somente com a personagem, compreendendo intenções do autor. Eles são levados a fazer perguntas e a procurar respostas.
ela é uma atividade competitiva, por meio da qual se ganham prêmios ou se sofrem sanções.
ela é puramente obrigatória para obter algo, ler para responder atividades e não ficar sem recreio e, principalmente, fazer avaliação e não ser reprovado.

No âmbito escolar, a música deve ser entendida como linguagem artística, importante para a educação e a formação humana dos alunos. A música na escola auxilia no desenvolvimento cultural e psicomotor da criança e proporciona contato com a arte. Sendo assim, pode-se dizer que as manifestações artísticas:
assinale a única alternativa que contém apenas as assertivas corretas.
não influenciam a interligação com as áreas do cérebro que devem ser estimuladas em sala de aula, sendo assim, não aumentam a eficiência, o que significaria que, utilizando-se de uma linguagem da informática, tornaria o 'processador do estudante menos poderoso'.
são atividades que aguçam a sensibilidade do aluno, melhoram a capacidade de concentração, bem como a memória.
são apenas formas de linguagem que permitem ao estudante expressar-se por meio da oralidade.
contribuem para o enriquecimento cultural e o crescimento pessoal do aluno, porém, não contribui para a construção de um cidadão crítico.
estimulam e desenvolvem nos alunos, além da inteligência musical, a capacidade de estudar.

Educar para a cidadania significa educar pessoas capazes de conviver.
Assinale a alternativa que complementa a afirmação:
a educação para a cidadania pretende fazer de cada pessoa um agente, mas não de transformação, e sim de informação, e isso exige uma reflexão que possibilite compreender as raízes históricas da situação de miséria e exclusão.
a cidadania é entendida como o acesso aos bens materiais produzidos pela sociedade e, ainda, significa o exercício pleno não dos direitos, mas dos deveres previstos pela Constituição da República.
educar é um ato que visa à convivência social, à cidadania e à tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da cidadania.
a formação do ser humano começa no momento do ingresso dele na escola. Ali, tem início um processo de humanização e libertação; é um caminho que busca fazer da criança um ser regenerado.
a educação nasce do conhecimento enquanto instrumento religioso de libertação. Ela permitirá o desenvolvimento dos potenciais de cada aluno-cidadão no meio social em que vive.

O conhecimento do aparato legal educacional é uma competência importante para uma gestão educacional inteligente. Considerando-se os dados gerais de uma lei, indique a questão em que o elemento da estrutura legal está corretamente apresentado.
assinale a única alternativa que contém apenas as assertivas corretas.
O artigo apresenta uma subdivisão de uma disposição legal, geralmente indicada por algarismo romano.
A emenda de autoria indica o órgão ou autoridade de que emanou a norma.
A ementa é o registro de uma modificação ou correção do texto.
O artigo, quando subdividido em parágrafos, deve conter o enunciado principal em sua epígrafe.
O título enuncia a matéria disciplinada ou regulamentada.

A partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em 1996, toda escola precisa ter um PPP. No texto A Lei de Diretrizes e Bases no Cotidiano Escolar, a autora sugere como primeira etapa da construção do PPP à sensibilização do educador.
Aponte a questão que MELHOR caracteriza essa premissa:
Conjunto de procedimentos que levem o educador a rever e estudar os fundamentos teóricos metodológicos que fundamentam o tratamento do processo de ensino e de aprendizagem escolar.
Estabelecer com os professores o que e como se ensina, as formas de avaliação da aprendizagem, a organização do tempo e o uso do espaço na escola.
O gestor educacional deve articular os diferentes braços operacionais e conceituais em relação ao plano de intenções e a base conceitual do documento.
O PPP deve prever que a escola conecte seus alunos com as discussões globais e da comunidade em que está inserida.
Considerando que o maior valor a trabalhar nas escolas talvez seja o de desenvolver uma postura atenta e crítica, faz-se necessário obrigar os professores que apresentem, diariamente, relatórios de aproveitamento.

Segundo Darcy Ribeiro, "há sempre o que aprender, mas só aprende quem se coloca aberto a rever as suas certezas". Assinale a alternativa que vem ao encontro da educação inovadora:
assinale a única alternativa que contém apenas as assertivas corretas.
a educação realiza o processo de ajudar as pessoas para que aprendam a evoluir em todas as dimensões, porém, não subsidia o indivíduo a fazer melhores escolhas no campo intelectual.
a educação é o procedimento e as soluções, realizadas prioritariamente pelos educandos, que fazem parte de instituições de ensino, organizada ou espontaneamente, formal ou informalmente.
a educação é a soma dos processos de transmissão do conhecido, do culturalmente adquirido e de aprendizagem de ideias já enraizadas.
a educação faz sentido se for integral, integrada, mas não de forma abrangente.
na educação, é possível ajudar a desenvolver o potencial que cada aluno tem, dentro das possibilidades e das limitações dele. Para isso, é preciso praticar a pedagogia da compreensão contra a pedagogia da intolerância.

A UNESCO, em uma publicação, elegeu quatro tipos fundamentais de educação: aprender a conhecer (adquirir instrumentos de compreensão), aprender a fazer (para poder agir sobre o meio envolvente), aprender a viver juntos (cooperação com os outros em todas as atividades humanas), e, finalmente, aprender a ser (conceito principal que integra todos os anteriores). Estas quatro vias do saber, na verdade, constituem apenas uma, dado que existem pontos de interligação entre elas, eleitos como os quatro pilares fundamentais da educação. Considerando a reflexão acerca dos quatro pilares do conhecimento que devem nortear a educação:
indique a alternativa que MELHOR caracteriza as habilidades a serem desenvolvidas a partir do pilar 'aprender a ser':
Ter intuição, saber comunicar-se, saber resolver conflitos e ser flexível.
Pensar o novo, reconstruir o velho, reinventar o pensar.
Aprender a viver com os outros, a compreender os outros.
Administrar conflitos, participar de projetos comuns, ter prazer no esforço comum.
Desenvolver sensibilidade, sentido ético e estético, responsabilidade pessoal, pensamento autônomo e crítico.