Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a realidade das escolas brasileiras e a legislação sobre educação inclusiva. a) Há uma distância entre o que a lei apregoa e o que é feito nas escolas - Essa afirmação é verdadeira, pois muitas vezes as práticas pedagógicas nas escolas não refletem completamente o que a legislação determina sobre a valorização da diversidade e a inclusão. b) As escolas atendem a legislação vigente corretamente - Essa afirmação é, em geral, contestável, pois muitas escolas ainda enfrentam desafios para implementar plenamente as diretrizes legais. c) Todas as escolas visam ao pleno desenvolvimento da pessoa para a cidadania e para o trabalho - Embora essa seja uma meta desejável, na prática, nem todas as escolas conseguem atingir esse objetivo devido a diversas limitações. d) A metodologia empregada pelo professor deve ser acompanhada pelos alunos - Embora a metodologia deva ser adaptada às necessidades dos alunos, essa afirmação não aborda diretamente a questão da diversidade e inclusão. e) O professor tem autonomia para determinar datas de avaliação - Essa afirmação é verdadeira em parte, mas não se relaciona diretamente com a valorização da diversidade na prática pedagógica. Diante dessa análise, a alternativa correta é: a) Há uma distância entre o que a lei apregoa e o que é feito nas escolas.