Grátis: No que se refere à habilidade de atenção compartilhada, assinale a alternativa que contenha uma ação de atenção compartilhada: A Na ação social rec... – Questões Respondidas

Psicopedagogia Institucional

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No que se refere à habilidade de atenção compartilhada, assinale a alternativa que contenha uma ação de atenção compartilhada:
A Na ação social recíproca entre duas ou mais pessoas.
B Falta de atenção aos estímulos sociais fornecidos pela mãe.
C Ficar atento a um determinado objeto, sem se preocupar com os estímulos sociais.
D Pessoa que não corresponde ao estímulo oferecido por outra pessoa.

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A habilidade de atenção compartilhada refere-se à capacidade de duas ou mais pessoas focarem em um mesmo objeto ou evento, enquanto também se comunicam e interagem socialmente. Vamos analisar as alternativas: A) Na ação social recíproca entre duas ou mais pessoas. - Esta opção descreve uma interação social, que é um componente essencial da atenção compartilhada. B) Falta de atenção aos estímulos sociais fornecidos pela mãe. - Esta opção indica uma ausência de atenção, o que não se relaciona com a atenção compartilhada. C) Ficar atento a um determinado objeto, sem se preocupar com os estímulos sociais. - Esta opção descreve uma atenção focada em um objeto, mas não envolve a interação social necessária para a atenção compartilhada. D) Pessoa que não corresponde ao estímulo oferecido por outra pessoa. - Esta opção também indica uma falta de resposta social, o que não se relaciona com a atenção compartilhada. Portanto, a alternativa que contém uma ação de atenção compartilhada é: A) Na ação social recíproca entre duas ou mais pessoas.

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Assinale a alternativa correta:
A O desenvolvimento anormal da interação social é a viga mestre para a realização do diagnóstico em Autismo e o mais fácil de causar falsas interpretações.
B Nas últimas décadas a incidência do Autismo aumentou devido o aumento da individualização gerada pelo maior acesso aos aparelhos eletrônicos, tais como televisão e computador.
C O Autismo atinge indivíduos que fazem parte de famílias consideradas desestruturadas emocionalmente, conhecidas como Famílias Autistas.
D Os três critérios para o diagnóstico do Autismo é o déficit na interação social, no desenvolvimento da linguagem usada na comunicação social e no desenvolvimento cognitivo.

Conforme estudamos, algumas teorias procuram explicar a etiologia do autismo, entre elas temos as teorias Psicanalíticas. Sobre as teorias Psicanalíticas podemos afirmar:
A - Melanie Klein propôs que a esquizofrenia infantil estaria ligada ao bom funcionamento das trocas afetivas entre a mãe o bebê nos primeiros meses de vida.
B - Os estudiosos dessas teorias consideram o autismo um subgrupo das psicoses infantis, porém não consideram uma regressão a uma fase inicial do desenvolvimento de não diferenciação perceptiva.
C - Os estudiosos apontam para um transtorno de desenvolvimento com déficits cognitivos de origem neurológica.
D - Os estudiosos defendem que o autismo se instala depois de dois estágios: fusão patológica entre a mãe e o bebê, seguida de ruptura traumática de tal estado.

Sobre a Síndrome de Asperger, está correto afirmar que:
A Sempre apresentam inteligência acima da média, sendo muitas vezes consideradas pessoas superdotadas ou “gênias”.
B Apresentam maturidade e raciocínio social acima da média.
C Não compreendem e cumprem as regras sociais.
D Podem estabelecer conversa em monólogo com linguagem prolixa e pedante sobre o tema favorito.

Escolha qual das alternativas abaixo se refere às Abordagens Relacionais:
A Estilo Responsivo.
B Hierarquia de dicas de resposta.
C Tentativa discreta.
D Modelagem.

Apesar da possibilidade de aprender pelos sistemas auditivo, visual e sinestésico, de maneira combinada, a maioria das pessoas utilizam um deles de forma predominante.
Sobre os estilos de organização de acordo com a predominância sensorial, analise as sentenças que seguem:
I – Visual: a percepção é global, ou seja, percebe o todo e, se necessário, decompõe em partes menores a percepção inicial.
II – Sinestésico: depende de informações detalhadas e de instruções na forma de passo a passo.
III – Auditivo: organização gradual, criativa e divergente, que se caracteriza por conclusões diferentes da maioria.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D A sentença I está correta.

Assinale a alternativa correta:
A Já existe o total esclarecimento e consenso sobre a etiologia do Autismo.
B A história oficial do autismo se inicia com a publicação do artigo “Distúrbios Autísticos do Contato Afetivo” de Leo Kanner em 1943.
C A teoria cognitiva defende que a pessoa com autismo não teria a capacidade inata para estabelecer as relações afetivas recíprocas.
D Ao longo da década de 1970 e 1980, com o advento dos exames por imagem e estudos da anatomia cerebral, pesquisadores não constataram fortes evidências em alterações neuroestruturais, funcionais e de conectividade neuronal, confirmando que o autismo é uma condição que envolve um retraimento social e emocional causado pela interação inadequada mãe e filho.

Sobre o Método PECS é correto afirmar que:
A O aprendizado ocorre através do condicionamento operante utilizando estratégias de dicas e reforçamento.
B Não há pré-requisitos para a criança aprender a se comunicar por troca de cartões.
C O PECS não é eficaz para desenvolver a comunicação verbal de pessoas diagnosticadas com TGD.
D A pessoa aprende a se comunicar por sinais.

Sobre o método TEACCH, podemos considerar verdadeiro:
A Baseia-se na Teoria Sóciointeracionista.
B Não valoriza as descrições das condutas esperadas pela criança.
C Foi criado por Eric Shopler em 1966 na divisão de Psiquiatria da Escola de Medicina da Universidade da Carolina do Norte.
D Não utiliza auxílio de recursos visuais.

No que se refere ao conceito de inclusão escolar, assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas:
( ) Inclusão escolar é para todos os alunos, sem exceção.
( ) A inclusão escolar traz benefícios somente para alunos com deficiência.
( ) Para que a inclusão escolar ocorra não é necessário realizar nenhum tipo de modificação nas práticas pedagógicas.
( ) Inclusão escolar é um processo que valoriza as relações sociais entre alunos com e sem deficiência.
A A sequência correta é V, V, F, V.
B A sequência correta é V, F, F, V.
C A sequência correta é F, F, F, V.
D A sequência correta é V, F, V, F.